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  • 授業づくりをこうマネジメントする (第10回)

    • 小中連携は「ネットワーク」づくりから･･････中嶋　洋一
      〜１月の問題提起を読み解くために〜
    • １　小中連携は「ネットワーク」づくりから･･････中嶋　洋一
    • ２　学級の中で「互恵的活動」を仕組む･･････中嶋　洋一
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
中嶋　洋一
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第10回)
  • ビデオの活用が本質である
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
藤原　和博
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第10回)
  • 【土井　謙次先生が推す研修内容＆研修システム】「全員参加の実践研究」で校内研修を変える
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
早川　浩史
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　授業を参観していて、感動のあまり思わず涙した経験が私にはある。今から一〇年ほど前、岐阜市立東長良中学校で行われた、学校公開日でのことだ。　そこでは、しっかりとした学習規律のもと、互いを尊…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第10回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】学校をつくる帰納的アプローチ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
土井　謙次
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第4回)
  • 構造で物語を理解する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
生活する上で重要な「物語る」行為　　物語るとは、自分の経験などを相手が興味を持つように語る行為であり、それにはその方法を理解する必要がある。ところが日本では｢物語｣の学習は一般的に低学年で終了し、その…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第4回)
  • 声量と口形の変化で盛り上がる！　九種の音読バラエティ
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
山田　将由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
楽しくなければ続かない?!　人は「飽きる」性質をもっています。逆に、楽しいことは「もっとやりたくなる」性質をもっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教育ニュース“深読み・斜め読み” (第4回)
  • センター試験改革の行方
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
安彦　忠彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　大学入試改革について　大学入試が高校教育までの学校教育を強く規定していることは、誰もが認める。ところが、すべてを大学入試のせいにして、高校教育までの学校教育が変えられないとする風潮が高校教育関係者…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 若手が書いた“文書”ビックリ例！―書いていいこと・悪いこと (第4回)
  • 読まれる文書の五ヶ条
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
新保　元康
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
本稿では、自分自身が失敗の中からつかんだ「読まれる文書の五ヶ条」を紹介させていただきます。　　【第一条】　一文は短く、段落は多く…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第10回)
  • 教室は「響室」
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
大月　ちとせ
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
２年生27人の学級である。子どもたちの中には，まだまだ自分本位な部分と，友だちとの関わりを模索している部分とが混在している。本学級では「仲間と学び合うことのよさ」をより多く感じ取らせたいと考えている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第10回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！２
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
プレゼンの授業って，「何をどう語るか」を生徒たちが意識し，工夫し始めるかを成功不成功の基準としています。工夫したら友達の反応がぐっと違った，とか…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第3回)
  • ４つのキーワードで夢を叶えよう
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
青柳　徹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
４つのキーワードで夢を叶えよう　やる気は「できた！」「わかった！」と思ったときに増大する。そして，ほめられることでやる気は持続する。子どもが自分の成長や成功体験を実感できる指導を続けていくことが，子ど…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第9回)
  • 映画『チャップリンの独裁者』の演説
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
西野　宏明
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
映画『チャップリンの独裁者』の演説　（前略）私は皇帝などなりたくはない。それは私にとって何の関心もないことだ。私は誰のことも支配したり、征服したりなんかしたくない…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第9回)
  • 「意味理解志向」を促し、応える問題解決的な学習(2)
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
佐々木　昭弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　批判的思考を鍛える　現役の医師であり、医療ジャーナリストとしても活躍されている森田豊先生に、インタビュー取材させていただいたことがある。その時に驚いたことは、ある食品メーカーのヨーグルトを食べると…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 問題解決学習は不滅か？ (第9回)
  • 授業の醍醐味は課題や展開を“仕組む”こと
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
左巻　健男
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第9回)
  • 【河野順子先生が推す研修内容＆研修システム】共有化を基盤に連続性・発展性を意図した校内研究の進め方
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
佐藤　俊幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　問題の所在　校内研究の目的は、言うまでもなく日々の授業を改善し、学力向上を図ることである。しかし、その機能が十分に発揮されていないという現実がある。テーマを決め、提案授業・研究会等を実践するものの…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 校内研修のイノベーション (第9回)
  • 【校内研修改革・どこがポイントか】実践家と研究者の協働による授業研究への挑戦
  • 「根拠・理由づけ・主張の３点セット」を中核にして
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
河野　順子
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに“論理的思考力”をつける！教え方ガイド＆トレーニングワーク (第3回)
  • 空間配列のルールで対象を描写する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
三森　ゆりか
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
対象を描写する空間配列のルール　目で捉えた対象を、相手がイメージできるように言葉だけで説明する行為を「描写」という。対象をわかりやすく言語化するには、そのための方法の一つである「空間配列」（Spati…
対象
小学校／中学校
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  • 音読実践「読む―１グランプリ」へのロード―「声づくり」で「学級づくり」― (第3回)
  • 「飽き」を打破する！音読継続のための三つのアイデア
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
山田　将由
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「継続は力なり」で効果倍増！　指導しなくても自然に声が出る。音読が当たり前。元気な声を出すことは気持ちいい。音読をしないと何か気持ち悪い。行事の時に音読に関する内容をしたくなる。普段の発表に音読学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教育ニュース“深読み・斜め読み” (第3回)
  • 教育委員会制度改革
  • 戦後教育行政改革の転換
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
小松　郁夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
戦後日本の教育行政システムは「民主化」、｢地方分権｣、｢中立性｣などを基本理念として、それ以前の原理を大きく転換させるものとしてスタートした。このたびの教育委員会制度の改革は、その基本原理を変貌させ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 若手が書いた“文書”ビックリ例！―書いていいこと・悪いこと (第3回)
  • ちょっと気になる『文章表現』
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
稲垣　孝章
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学級担任が単独で作成する学級通信であっても、保護者は学校から出された文書として受け止めるものである…
対象
小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第9回)
  • 楽しい学力向上システム
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
松本　真一郎
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
楽しい学力向上システム　　現在，教務主任をしている。いくつかのクラスで社会科を中心に出張授業に出ている。どんなクラスでも年間を通して知的に向上する子どもたちにしたいと考え，日々実践している…
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小学校／中学校
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