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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「つなぐ」技術
  • つながろうとするきっかけをつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「教室づくり」の技術
  • 子どもが進んで動き，学びたくなる環境を整える
  • 海外
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
木村　明憲
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　子どもたちが自ら学びに向かうための教室環境づくり　オーストラリアにあるAldinga Payinthi Collegeでは，子どもたちが自らのベストな状況を考え，学びに向かうことができる教室環境…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「任せる」技術
  • 自問する力，だれとでも協力できる力を育てる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　学習のつながりを意識させる　学習において自問するためには，自分なりの学習の文脈が必要です。そのためには，学習のつながりを意識することが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「叱らない」技術
  • 気づきを与え，改善を促す
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　教師の動きで気づかせる　授業の中で叱りたくなる場面は多く見られると思います。しかし叱ることなく教師の動きだけでそんな場面は減らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「質問する」技術
  • 自ら考えて行動できる，思考力を育てる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
橋本　卓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　クラスで安心して暮らすために大切にしたいことを問いかける　クラスに必要な規範意識は，子どもたちの言葉でつくり育んでいきたいもの。そこで，プロジェクトアドベンチャーからビーイングという手法を教室に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「勇気づける」技術
  • 一歩が踏み出せない子どもを，そっと後押しする
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
原田　綾子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１，心理的安全基地をつくる　子どもが一歩踏み出すには，安心して挑める「心の安全基地」が必要。　子どもが一歩踏み出す時，子どもの心が安心していることが大切です。なぜなら，恐れと不安，心配などの緊張感の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「待つ」技術
  • ＤｏからＢｅへと転換する
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　「集団」を１つの「個」として捉えてみる　集団を１人の「人間」として捉えてみましょう。生まれた子に対してあなたは「Do（行動）」を促すでしょうか。それとも「Be（あり方）」を諭すでしょうか。その違…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「単元づくり」の技術
  • ３段階のフェーズで自己調整学習を組み立てる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
木村　明憲
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　「見通す」フェーズ　「見通す」フェーズでは，学習者がその後の学習の見通しをもつことができるよう，まず，「課題についての理解を深めること」「課題をもとに自らの目標を明確にすること」に取り組みます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「きく」技術
  • 言葉にならない発言まで捉える
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　表情発言を推奨し意図的指名できく　発言は口頭だけでなく，表情を変えることでも発言になると伝えます。子どもたちに，表情を見て指名して発言してもらうことがあると知らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「ヒントを出す」技術
  • おいしいところは子どもに残し，知的好奇心を喚起する
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
林　大志郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　予想を立てることで，学習の方向性を見極め，成長に気づかせる　学習課題についての予想を立て，学習内容や方法に対する方向性を見極めます。振り返りに利用することで，自分自身の考えや学習方法の変容に気づ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「机間指導」の技術
  • 一人ひとりを見取り，支える
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　子どもを観る視点を明確にもつ　少しがんばれば達成できる目標を子どもたちと一緒に決めます。小さな成功体験の積み重ねで，主体的に行動する子どもを育てます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　子どもに「教える｜任せる」の境界線
  • どこまで教える？どこから任せる？主体的学習につなげる授業づくり
  • 課題づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
どこまで教える？　教えなければならないことは，きちんと教える　教師が「○○について考えられるといいな」「△△を学べるようにしたい」と考えていることがあれば，子どもたちの視点や学習の偏りに気づくことがで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • 教師の観察眼　すごい先生は，どうやって子どもの隠れたよさを見つけているのか
  • 「よさ」を隠してしまっている「自分」に目を向ける
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　「隠れた」に注目する　最初に一言。私は，「すごい先生」ではありません。「子どものよさを見つける」がテーマとなっていますが，私も日々，次のような「問い」をもって試行錯誤しています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜかすべてうまくいく　教師のための「超」心理術
  • 自己演出から決めゼリフまで達人が実は使っている心理術
  • 考えて，考えて，考え過ぎないようにする
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
観点１　自己演出で気を付けていることは？　長い付き合いの場合，無理せず自然体で接することが重要です。本音を伝えたり，弱点を見せたりすることで，距離が縮まり，信頼が築かれます。「プロデュースする」よりも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
  • ［巻頭座談会］なぜ「子ども主体」の授業がうまくいかないのか
書誌
授業力＆学級経営力 2023年1月号
著者
樋口　万太郎・若松　俊介・蓑手　章吾
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回の座談会のテーマは，「なぜ『子ども主体』の授業がうまくいかないのか」です。　「子ども主体」の授業といっても，もつイメージは様々だと思います。特にどこまで「任せる」かというのは，大きな違いな気がしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　目指せ！自治的なクラス　学級開き2022
  • ［誌上鼎談］自治的なクラスづくりのスタートで考えたいこと
書誌
授業力＆学級経営力 2022年4月号
著者
赤坂　真二・若松　俊介・川端　裕介
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今回の誌上鼎談のテーマは，「自治的なクラスづくりのスタートで考えたいこと」です。まず初めに，「自治的なクラス」とはどのようなクラスだとお考えですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　授業は準備が９割！教材研究大全
  • 子どもの問いを引き出す！　「教師のいらない授業」の学習課題のつくり方
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「教師のいらない授業」とは　　「教師のいらない授業」というタイトルをお読みになって，「どういうこと？」「『教師のいらない』なんて言い過ぎだ」と思われた方も多いでしょう。決して，「教師なんて不必要で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１号まるごと！超一流に学ぶ授業スキルアップSpecial講座2021
  • 子どもが自ら学ぶしかけ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
スキル1 子どもたちが「問い」に注目できるようにする　先生から問いかけられたことをもとに学習するだけでは，受け身で終わってしまう可能性があります。自分の「問い」に注目できるような場をつくることで，自ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師が教え込む授業×子供が学び取る授業
  • 【「教師のいらない授業」に学ぶ】“教師が消える”までのプロセス
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／指導方法／授業研究
本文抜粋
“教師が消える”とは　　まずは，教師が「いる」状態から考えてみます。授業において，どうしても教師の存在感は大きくなってしまいます。なぜなら，教師には教える人としての役割があるからです。子供たちは，教師…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＧＩＧＡスクール構想，ＡＩ教材，ＥＳＤ，オンライン学級経営…教師の新教養2020
  • 予測困難な時代を生き抜く力を育てるための教師の新教養2020
  • ＩＣＴ
  • ＡＩ教材
書誌
授業力＆学級経営力 2020年8月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
AI（人工知能）とは，「artificial intelligence」の略で，人間の有しているような知性・知能を人工的に実現する技術を指します。AI教材とは，AIを活用した教材のことで，子どもたちが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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