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  • 学年別11月教材こう授業する
  • 小1教材こう授業する
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2001年11月号
著者
橋 健司
ジャンル
算数・数学
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・ひきざん
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
兼田 麻子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
くり下がりのあるひき算では,シンプルなさくらんぼ計算を教えた。 TOSSランド7727410(「ひき算 さくらんぼ計算の指導3点セット」建尾邦子氏)の基本型を追試した。シンプルで無駄がなく,わかりや…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・ひきざん
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
高見澤 信介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう1』pp.80〜81「どんなけいさんになるのかな」  1.授業のポイントは「文章理解」と「3点セット」にある…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 「習得型」の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
岩井 俊樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう1』pp.67〜68 くり上がりのあるたし算でつまずくと,これ以降の算数は,学習内容を理解するのが大変になる。この単元は,何としてもできるようにさせたい。そこで,ブロック図…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本誌副編集長の木村重夫氏に,「探究型」「活用型」の問題とはどのような問題なのかを尋ねた。木村氏は…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
奥田 純子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.基本型を教える 次の3点について教える。 @ 「さくらんぼ計算」による補助計算の指導 A 「書く」ことの指導…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
山田 正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.この単元のポイント 本単元の学習内容を大雑把に分類すると,4つになる。教科書(東京書籍)とスキルでさかれているページ数と併せて表にしよう…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 例題の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
矢野 亜由美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう1』P.67〜68 【10を超えるたし算単元のポイント】  ・ 8+3の数が小さい方の3を,2と1に分解する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
川田 英津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう1』P.70 前ページにある3の問題(くりの問題)が基本型である。 百玉そろばんで,さくらんぼ計算の「○はあと△で10」の習熟を図り,遅れがちな子にも練習問題を確実に解かせる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
本間 尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『あたらしいさんすう1』P.67〜68) 1.挿絵はこう使う! スマートボードに挿絵を映す。(スマートボードがない場合は,拡大図を掲示…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年・たしざん
  • 「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2006年11月号
著者
山本 敏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(教育出版『さんすう1』P.73) 1.順番を入れ替えて時間調整 P.73は,(2)計算の仕方,(3)(4)練習問題,(5)(6)文章問題になっている。(2)は前の時間にやったこととする。(3)(4…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
田中 裕美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.百玉そろばん(導入) 数唱 20まで 逆唱 20から 2とび 5とび 10とび 5の階段 5の合成…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
高橋 一行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.百玉そろばんで唱える 「11は10と1」「12は10と2」など,「10といくつ」を行う。授業の伏線である…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • ひきざん(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年11月号
著者
宇野 友美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『さんすう1ねん』P.69) 1.ポイント @ブロック図への書き込みとさくらんぼ計 算の書き方を対応させる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • たしざん(2)
書誌
向山型算数教え方教室 2004年11月号
著者
赤木 雅美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(学校図書『しょうがっこうさんすう1ねん』P.67) くり上がりのあるたし算の学習である。教 科書を中心に授業を進めていく…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • 「くり下がりのあるひき算」
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
廣野 毅
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「くり下がりのあるひき算」のポイント くり下がりのあるひき算の指導は,次の2段階で行う。 1段階:おたすけだんごを使って,くり下がりの意味を分からせる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
高橋 まゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『あたらしいさんすう1』P.71 〜 72)  1.「10 といくつ」を百玉そろばんで唱える…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • ひきざん
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
斎藤 浩康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『あたらしいさんすう1』P.71 〜 72) 最初の繰り下がりの引き算を指導するため に,以下のサイトをフラッシュで作った…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別11月教材こう授業する
  • 1年
  • 繰り下がりのあるひき算
書誌
向山型算数教え方教室 2002年11月号
著者
宮澤 宏祐
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『さんすう1ねん』P.68 〜 69) 1.百玉そろばん ・数唱,逆唱(それぞれ20 まで…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別3月教材こう授業する
  • 小1教材こう授業する
  • かたちづくり
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
羽鳥 久美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(東京書籍『あたらしいさんすう1 』P.103 ) 「かたちづくり」P.103 では,操作活動を通…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 学年別3月教材こう授業する
  • 小1教材こう授業する
  • 1年のまとめ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
高橋 一行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(教育出版『さんすう1 』P.104 ) 1年のまとめ=総復習である。 復 習であるから,ややもすると子どもがダ…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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