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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
  • 授業が変わる 子どもが変わる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
  • 「統率」のパーツの宝庫，向山型算数
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
齋藤　奈美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「統率」のパーツの宝庫，向山型算数　１ ．物（ミニ定規・赤鉛筆・鉛筆）で統率　「赤鉛筆と一年間仲良くします。赤鉛筆をき…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
  • 絶対に空白の時間を作るな！！
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
毛見　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向 山型算数からの「学級崩壊」へのアドバ　イスとして私は次の言葉を贈る。　絶対に空白の時間を作るな…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
  • 「言葉を削る」と「緊張感」が生まれる
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
太田　政男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「言葉を削る」と「緊張感」が生まれる　サ ークルに入って１ 年。私がやってきたこ　とを一つだけあげるとすれば，これだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
  • 「一点突破の闘い」こそが生還への道を開く
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
金子　史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．Ｂ との衝撃的な出会い　Ｂ という子がいた。きちんと席に座れてい　なかった。目がつりあがって，顔の表情がな…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
  • 赤鉛筆で「学級崩壊」をふせぐ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
中野　慎也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向 山型算数を目指す者にとって，赤鉛筆は　言うまでもなく必須のアイテムである。赤鉛　筆は学習の効果だけでなく，学級の規律を作…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳ教材を学年・学校ぐるみで！の秘訣
  • 「よさ」を語る　事実を示す
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「よさ」を語る　ここ４年間，私の学年で計算スキル，漢字　スキル，Ｓ社のテスト（国語と算数）を採用…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　算数授業の「我流度」チェックのポイント
  • 授業とライブで「我流度」チェック
書誌
向山型算数教え方教室 2003年1月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「我流を捨てよ。」向山型算数を志す者とし　て，腹の底から納得できる言葉である。　しかし，自分の授業を振り返ってみると我…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山型算数は我流授業とここがちがう
  • 授業のはじめ一つとってもちがう
書誌
向山型算数教え方教室 2002年5月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
我流授業の典型的なはじまり方である。　形式的で，無意味な儀式である。　向山型算数と出会ってからは，このようなことは一切していない。チャイムが鳴ったら授業に突入するようにしている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 算数教室最前線 (第9回)
  • この目で見たミャンマーの教育事情と向山型算数の可能性
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ミャンマーに行って　「教えてほめる」教育こそ，日本から世界へ発信できる教育である。そのことを実感した…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第13回)
  • ２年「表とグラフ」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●教育出版『小学算数２上』pp.２〜５　２年生最初の単元である。比較的，易しい内容である。エラーレス・ラーニングを実現できる単元である。全員に成功体験をさせ，「今年は算数をがんばるぞ」という気持ちにさ…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」を突破した教師たちの“しなやか”な授業づくり (第22回)
  • 挑戦し続けることによって身につく対応力
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．論文審査に応募し続けること　『向山型算数教え方教室』誌が発刊された初期の頃から，論文審査に応募し続けてい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第12回)
  • １年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • ずをつかってかんがえよう
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
バスていにひとがならんでいます。けんさんのまえに４にんいます。けんさんのうしろに３にんいます。　ぜんぶでなんにんならんでいますか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ２年・３けたの数
  • 「活用型」「探究型」教材と授業
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年　　３けたの数　３けたの数の大きさを比べる原理を発見させ，それを生かした知的な問題に挑戦させる。教室は熱気に包まれる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • ようこそ新卒フレッシュ先生！クラスがまとまり学力が向上する向山型算数入門
  • 【今月のキーワード】子どもへ目線を向ける
  • ３年／目線で授業が変わる　子どもが変わる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師が，どこを見るのか，何を見るのかを意識するだけで授業がガラッと変わる。　算数の授業の場合は，教師の目線で確認をすることと，全員に目線を向けることの２つがポイントになる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • １年／毎日が積み重ね　あせらないことが勘所
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
できなくてもあせらない。これが，この時期の授業の勘所となる。　教科書のページが開けない。文字をノートのマス目に収めて書くことができない。定規をうまく使えない。黒板の字を写すことができない。このような子…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第96回)
  • 中学年
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　（1）11　（2）13　（3）32　（１）前の数との差が１，２，３，…と増えていく…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ３年／瞬時の判断で授業に引き込む
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業はつかみが命である。　子どもの様子を瞬時に判断し，授業に引き込むことが必要である。　１．授業のはじまり…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 学年別12月教材こう授業する
  • ３年
  • 重さをはかろう
書誌
向山型算数教え方教室 2005年12月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はかりは難教材である。　教えるポイントは，１めもりが何ｇを表すかだ。　数直線をスモールステップで扱い，先に述べたポイントに迫る１つの例を紹介する…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 特集　平均90点への布石！教科書を授業する「黄金の３時間」
  • 趣意説明でリズム・テンポを生み出す
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の授業は，指示と確認が中心となる。黄金の３時間で，指示の意味を説明し，意欲を掻き立てていきたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 学年別10月教材こう授業する
  • ３年
  • 大きな数
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（教育出版『算数３上』Ｐ.93）　助走問題をスモールステップで組み立てる　１つの例を紹介する。この導入で基本型に進…
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小学3年
種別
連載・常設
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