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  • ミニ特集　私はこうして授業中の言葉を「10分の１」に削った
  • 単元全体をテープ起こしする
書誌
向山型算数教え方教室 2003年2月号
著者
小貫　義智
ジャンル
算数・数学
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • 「いつの間にここまで」＆「〇君方式」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
後藤　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
以下は１年生での実践である。　　１．取りかかりが遅い子に対して　A子は「超」マイペースな子である。周りの子がすでに作業を終えていても，自分のペースを崩すことなく，ゆっくりゆっくり作業を続ける…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　やる気につながる“算数的ホメ言葉”
  • ホメ言葉＋αで喜びをアップさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．不完全でもほめる　たとえ不完全であっても，例えばキーワードを見つけられただけでほめたい。　２年生でのかけ算の「１つ分の数」×「いくつ分」の授業。観覧車は乗っている人数が違うので，「○の□つ分」がつ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • そろばんは世界最高の算数教具―世界に広がる日本のそろばん―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．世界には昔からそろばんがあった　人類ははるか昔から数を数えてきました。　はじめは「１，２，いっぱい」でした…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • まずは教師が世界最先端を体感する―シンガポール教育視察で見た世界の算数―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，次の写真を見ていただきたい。　　これはシンガポールのある学校のホワイトボードである。授業で取り扱われた内容が残っていた。さて，この学校の校種は何であろうか。「sin30°」とあるので高校を想像す…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • 「自分なりのやり方で解ける」という自信をつけさせる授業を行う
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
井戸　砂織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
私は，中学生から大学生まで英語の成績がよかった。しかし，英語を聞き話すことがとても苦手だった。「自分の英語は外国の人に通じない」と思い込んでいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • 算数で文化の多様性と日本の素晴らしさを教える
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
松垣　和年
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．グローバル人材に必要な５つの力　グローバル人材には，次の５つの力が必要だ。　①　語学力，コミュニケーション…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • 算数グローバル教育はじめの一歩　百玉そろばんから「考え方」の説明まで
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．グローバル化に必要な技能とは　「グローバル=英語」ではない。　渥美雅子氏の定義をまとめる
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　グローバルな人材を育てる算数改革
  • ひき算ができるなんて，世界ではすごいことだ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
片桐　功
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
メキシコに２年間住んでいた。青年海外協力隊員として，ストリートチルドレンを支援するNGOで活動していた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［１年］１年生が45分間飽きずに取り組む　算数授業パーツ５
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
山崎　克洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の授業参観のポイントは，　45分間飽きさせない　　このことに尽きる。１年生の集中力は10分程度しか持たない。だからこそ，授業全体をパーツで組み立てるように意識する必要がある。昨年，私が授業参観で…
対象
小学1年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［２年］向山型算数で保護者が応援団になってくれる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
田口　忠博
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．１分間フラッシュカードで授業スタート　「フラッシュカード」の声とともに，授業を開始する。一気に教室全体を巻き込む…
対象
小学2年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［３年］教科書を使った子どもが活動する授業
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
根本　修成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
保護者は，自分の子どもを見に授業参観に来る。授業参観では，全員の子どもが活動する場面をつくることが大切である。子どもが集中して学習に取り組み，話したり丸をもらったりする姿を見ると，保護者は教師を信頼す…
対象
小学3年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［４年］向山型指導が保護者の信頼を得る
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
小林　正快
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業参観で向山型算数指導をする　初めての授業参観で保護者が気になることは，自分の子どもに対してどんな授業をしてくれる先生なのか，しっかりと指導をしてくれるのだろうか，ということである…
対象
小学4年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［５年］子どもと保護者の願いに応える参観授業
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
飯田　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全ての子どもが活躍できる授業を　新学年最初の授業参観。新しい学年になってがんばろうという全ての子どもたちの願いに応え，「授業にちゃんとついていっているだろうか」という保護者の不安感を消し去るような…
対象
小学5年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　授業参観を知的にするネタとコツ―保護者の信頼を得る授業―
  • ［６年］１学期の授業参観は普段どおり＋αで
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
町田　和弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．普段どおりの授業　毎回授業参観前には，子どもたちから「緊張する～」という声が聞こえてくる。普段は元気なクラスも，授業参観では……という話を聞くのも珍しくない。だから，気合いが入りすぎて教師も子ども…
対象
小学6年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［１年］お金とそろばんでイメージさせる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の用語・記号は，　一のくらい　十のくらい　＋　－　＝　　一のくらいや十のくらいは，20より大きい数の学習で出てくる。数の大きさをイメージさせるために，一のブロックと十のブロックが，位の部屋に入っ…
対象
小学1年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［２年］チェックは視覚的に！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
井上　和子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単位　直線　直角　頂点　辺　面　×　＞　＜　　　１．「×」はTOSSかけ算九九尺で　乗法は，１つ分の大きさがきまっているときに，その幾つ分かに当たる大きさを求める場合に用いられる。その意味を理解してい…
対象
小学2年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［３年］楽しい！簡単！唱えて覚えて定着！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
具志　睦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．数は少ないけれど　３年生で，定着させる用語・記号は，以下の通りである。　等号　不等号　小数点　10分の１の位…
対象
小学3年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［４年］「垂直」「平行」は作図もできないといけない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
戸井　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年生は，学習指導要領に次の14の［用語・記号］が明記されている。　和　差　積　商　以上　以下　未満…
対象
小学4年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［５年］通分，約分ができない理由をなくし，定着を図る
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
北村　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
最大公約数　最小公倍数　通分　約分　底面　側面　比例　％　　分数の計算に使われる通分と約分は，なかなか定着しにくい。苦手な子も多い…
対象
小学5年
種別
小特集
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  • ミニ特集　定着させたい“算数用語・記号”チェックのコツ
  • ［６年］用語・記号は基本となる型を教え，楽しく習熟させる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
小峯　学
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
６年生は，以下の用語・記号が明記されている。　線対称　点対称　：　　用語，記号を定着させるためには，基本型を教え，練習問題を解き，習熟させるのだ…
対象
小学6年
種別
小特集
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