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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 〈巻頭特集論文〉「優れた教材」を準備し，「効果ある指導」の情報を集める
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 文科省の原典をよく読み，公的機関で作成された指導計画案を参考にしていけばよい
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校独自の指導計画を作るに当たっては，次の資料にまず目を通す必要がある。　①　文部科学省のホームページ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 「活用できる」指導計画づくりを
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
勝田　秀樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年４月24日，文部科学省は移行措置案を発表した。既に現場では，周知していることと思う。　おそらく全国どの学校においても，本年度は移行措置期間（平成21,22年度）の指導計画を作成するはずである。現在…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 教科書のない移行内容は，発展教材で内容を深める
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．移行期こそＢ問題対策を　向山型算数で授業を進めていれば，従来の指導計画より，進度はかなり速く進んでいく…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 学年の枠を超えた教材ＴＯＳＳ算数スキル
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ＴＯＳＳ算数スキル　約３年間の研究の末に誕生したのが，ＴＯＳＳ算数スキルである。当初，学年ごとの配列で研究していたが，「たし算」「ひき算」「かけ算」「図形」というように教材別に配列を変更した。その…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 教科書通りに教えて，考えさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．原則は，「教えて考えさせる」　移行措置とは，大部分が他学年の学習内容のスライドである。スライド元の学年の教科書通りに授業すればよい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 特別なことをしなくても，「向山型算数」で授業をすればよい
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．例えば６年生・移行措置で教えなくてはいけない内容は……　平成21年度に，移行措置に伴って，例えば６年生で現行の教科書以外に教えなくてはいけないのは，次の項目である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数時数増！「移行措置」に対応する教材＆授業
  • 発展的に扱うのか，新単元として入れるのか
書誌
向山型算数教え方教室 2008年9月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．新しく入る内容を分類　2009年度，算数科は新学習指導要領に対応した内容の授業を行わなければならない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • 〈巻頭特集論文〉教科書を教えるシステム
  • 向山型算数と和田式解法暗記システムの共通点
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．和田式学習システムとの共通点　2015年夏の向山型算数セミナー東京のスペシャル講師は，「受験の神様」和田秀樹氏である。超多忙な和田氏だが，算数・数学の授業力を高めようと全国から集う400人の教師へ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点突破“授業システム”をつくろう
  • 〈巻頭特集論文〉システムを機能させるには教師の高い力量がいる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業開始前の30秒　授業開始にもシステムがある。　当然だが，「起立，礼」「よろしくお願いします」といった形式的な挨拶はない。いかに工夫して，子どもをグイッとひきつけるか，それこそが重要である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 〈巻頭特集論文〉最高のパーツを組み合わせたシステム
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数はシステムです。多くの教師が子どもの事実をもとに実践して受け継ぎ磨き抜いた優れた指導パーツを，向山洋一氏が整理し，授業システムとして組み立てました。　初めから終わりまで優れた指導技術が連…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数重要キーワード＝定着度UP大作戦
  • 〈巻頭特集論文〉用語や定義を教えるプロの「定石」と「詰め」―全員の子どもに定着させる技と組み立て―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書には「用語」が出てきて，その「定義」が出てくる。例えばこうだ（３年）。　２つの辺の長さが等しい三角形を，二等辺三角形といいます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数好きにする“夏休みの特選宿題”
  • 〈巻頭特集論文〉「10年内の宿題」という発想
  • 「夏休み」という枠さえ壊して「10年内」に解ければすごいという超難問
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山氏の「10年内の宿題」　向山洋一氏は「10年内の宿題」という言葉を使った（本誌2006年２月号「論文審査…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　言語力UP！ノート学習の習慣づくり
  • 〈巻頭特集論文〉美しいノートづくり・８つの習慣
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数の主張は，「うっとりするほど美しいノートが学力を伸ばす」というものである。身につけたい習慣をあげてみる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　日本一の学力を支える“家庭学習エキス”
  • 〈巻頭特集論文〉学テ日本一秋田に学ぶ算数教育の課題
  • 秋田に学ぶことは，かつての日本の教育の底力を学ぶこと
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．６回連続日本一の県＝秋田県　文科省全国学力・学習状況調査（学テ）で，秋田県が６回連続全国第１位をとった。この事実はすごい。秋田県はなぜそのような好成績がとれたのか。まずは，秋田の教育の実態を知るこ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“学テ・新学力”補強！年間計画の改善ヒント
  • 〈巻頭特集論文〉「説明させる力」を伸ばす年間計画づくり
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学テを踏まえた新・年間計画　平成25年度全国学力・学習状況調査（学テ）の結果が公表され，各地・各校で大きな話題になった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“日常生活”の算数的教材化―面白ヒント
  • 〈巻頭特集論文〉世界地図上に配置した世界のわり算
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．日常生活の中の算数　新潟県の本間徃徳氏は，『「活用力」を育てる身の回りの算数100のお話』（学校図書）で，次の主張を言われた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学テ」問題の傾向分析に立つ指導改善点
  • 〈巻頭特集論文〉説明の型を教えて，やらせて，ほめる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「学テ」大問すべてに説明問題　平成25年度全国学力・学習状況調査（文科　省，以下「学テ」）が実施された…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「算数で討論」教材がしっかり定着する授業
  • 〈巻頭特集論文〉シンプル，明快，知的で美しい発問―算数「向山の授業」を追試した強烈な手応え―
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教える手応えをビンビンと感じた。　本誌４月号「論文審査」で向山洋一氏が発表された「向山の授業」を６年生に追試した…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科書のジャンプ箇所―つまずき予防策24
  • 〈巻頭特集論文〉教科書のジャンプ箇所　見つけ方と予防策
  • ジャンプ箇所を見つけ、対応できる教師の腕のみがき方
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　教科書をわかりやすく教えられる教師は，きわめて腕のよい教師である。　教科書を教えるとき，第１に重要なことはこれである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　どの子も大満足！算数授業ザ・ベスト24
  • 〈巻頭特集論文〉知的・熱中・シンプルな３つの授業
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ベスト１「○△□の授業」　向山洋一氏の発問の構想追試である。　指示１　ノートに真四角をかきなさい…
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小学校
種別
特集
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