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  • ミニ特集　学習障害への対応「不要な言葉・情報を削る」
  • いらつきの原因は教室の騒音だった
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　学習障害への対応「不要な言葉・情報を削る」
  • 黙って授業してみて必要な言葉を探す
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教師の言葉が学習の妨げになっていた　百玉そろばんの個別指導をしている場面を撮影して臨床心理士に見てもらった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　学習障害への対応「不要な言葉・情報を削る」
  • 情報を削って焦点を絞る
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
田中　香織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数が苦手なＡ君（高校１年生）は作業スピードがゆっくりである。中学卒業までは勉強で出遅れることも多く，クラスメイトにからかわれていた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学習障害への対応「不要な言葉・情報を削る」
  • 数に入る前に指導すべき３つの内容で考える
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学校には知的な能力に比して「読む」「聞く」に問題を抱える子どもがいる。言葉による説明・指示が有効に働かず，逆に学習の妨げになっているケースである。言葉は雑音になり，困難を際立たせる。この場合に…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学習障害への対応「不要な言葉・情報を削る」
  • 言い方と補助計算をかく手順をあわせる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
末廣　真弓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ブリッジがあれば，何でもできるよ」　くり下がりのあるひきざんの筆算を学習したときのことだ。Ａさんが算数の授業のあと，私のとこに来て，満面の笑みで，そう言った…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学習障害への対応「不要な言葉・情報を削る」
  • 我流は不要な言葉・情報だらけ
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
寺田　真紀子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．不要な情報をなくす　これは意識しないとなかなかできない。　本人はよかれと思ってやっていることでも，実は不要な情報だらけということがたくさんあるのだ…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ギリギリまで言葉を削ると授業がすっきり安定する
  • 言葉を削った百玉，子どもも覚えて先生になる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年7月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．最強のアイテムのはずなのに…　百玉そろばんを手に入れた。しかもマイ百玉。運良く，児童用の百玉も購入できた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • 「論文審査」を突破した女教師たちの“しなやか”な授業づくり (第17回)
  • 挑戦は難しくない！自分との闘いだ！（自戒をこめて……）
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．原稿依頼に赤くなり，青くなる！　新採用時代，「教科書は見せてはいけない」という先輩や研究主任の言葉を信じた。１時間にたった１問の授業を算数研究会で発表したこともあった。クラスは崩壊した。どうしてよ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第24回)
  • 中学年／「小数タイルチャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３年生に小数の学習がある。　小数の概念を学習した後，たし算，ひき算を学習する。小数点に注意すれば，簡単な計算だ。小数が書いてある30枚のマス目の中から，つながった３枚のタイルを選び，たし算をする。その…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第26回)
  • 間違いを受け入れられずノートを破っていたＫ君が変わった！
  • 「先生，ぼくだって間違うこともありますよ」
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．荒れて崩壊したクラス　荒れていた学校に異動した。やっとの思いで卒業生を送り出した翌年，３学年の担任になった。この学年は，２年生時に学級崩壊したクラスである。原因は１人の子どもだった。Ｋ君はアスペル…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 〈教室の障害児と向山型算数〉特に気になる『あの子』への向山型アプローチ
  • 「一番好きなのは算数！算数のノート書くの好きだもん」
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「一番好きなのは算数！」　学期末，「先生への通知表」を書いていたときのことだ。Ａ君が書きながら大きな声で叫んだ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • “問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
  • 教科書を見せない授業
書誌
向山型算数教え方教室 2006年3月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．前時は本当に１時間で終わったのか？　算数を熱心に研究しているといわれる学校の研究会に参加した。研究主任の授業を見る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • ノートに薄く赤鉛筆、「何!?」とキッとした眼で私をにらんだＢ君
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「熱心でやさしい先生」という錯覚　①問題を３問出したら，当然３問ともしっ　かり見る。少しくらい列ができても，それは…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別４月教材こう授業する
  • ４年
  • 大きな数
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
高野　宏子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
指示１　世界地図です。先生が言うとこ　（学校図書『小学校算数４年上』Ｐ.２～３）　ろを指で指してごらん。さしたら手を挙…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
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