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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　習得・活用・探究の「年間指導計画」作成のヒント
  • 〈巻頭特集論文〉ＴＯＳＳ型の指導計画を作成する。その具体的な手順とは
書誌
向山型算数教え方教室 2009年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
全100件(41〜60件)
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  • 特集　わくわく熱中！「算数ペーパーチャレラン」傑作集
  • 〈巻頭特集論文〉指導の原理原則
  • 教室大熱中のペーパーチャレラン「基本的な指導の流れ」を確認しておこう
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ペーパーチャレランを手に入れる　　『ＴＯＳＳペーパーチャレラン全集』（全４巻）をお勧めする
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援の子が集中力・持続力をＵｐする算数指導
  • 〈巻頭特集論文〉向山型のノート指導が集中力・持続力をアップさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数で集中力・持続力をアップさせるための鍵。その１つは向山型のノート指導だ。　ノート指導は１時間では完結しない。毎時間毎時間の息の長い指導が必要である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスをまとめる“算数授業”８つの押さえどころ
  • 〈巻頭特集論文〉クラスをまとめるためのシステムをつくる　そして，どの子もほめる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
クラスをまとめるという観点から「授業のシステムをつくる」「子どもたちを一人残らずほめる」ということについて考える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「発達障害の子」も巻き込む教師の授業力
  • 〈巻頭特集論文〉自然なゆとり感，自然なほめ方，そして自然な巻き込み
書誌
向山型算数教え方教室 2008年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
発達障害の子も巻き込む授業力を文字にすることは難しい。それは繊細なものだ。　微妙な声のトーン，一人一人への目の配り方，全員を自然に巻き込むリズムとテンポ。そういったものが総合された力量である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　文章題を好きにする“面積図”導入スキル
  • 〈巻頭特集論文〉教師が自分で解いてみること。基本原理を教え，「よさ」を体感させること
書誌
向山型算数教え方教室 2008年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　面積図による文章題の解法は，多くの進学塾で教えられてきた，いわば「必勝ツール」だった。　面積図の最大の利点は「処理の一般化」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数大好き激増の「ペーパーチャレラン」
  • 〈巻頭特集論文〉医学界の研究報告には大きな意味がある
書誌
向山型算数教え方教室 2008年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　第１回全国ペーパーチャレランが『教室ツーウェイ』誌に掲載されたのは，1991年４月号である（最初に発表されたのは1990年12月号）。毛虫チャレラン，じゃんけんチャレラン，都道府県チャレラン，漢（…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「落ちこぼれそうな子」に使うプロの個別指導
  • 〈巻頭特集論文〉「落ちこぼれそうな子」も「知識・技能の定着」を保障する「算数的活動」を通した個別指導の研究を！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　新学習指導要領が告示された。これを基準にして今後の授業が展開される。小学校では来年から移行措置が始まる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　黄金の３日間に教室の「学力実態調査」をして活用しよう
  • 〈巻頭特集論文〉実態調査を行い分析をすることがその１年の基本方針を決める
書誌
向山型算数教え方教室 2008年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　実態調査は４月の最初の時間にする。第１時間目の授業開きだ。　ものの10分程度でよい。　とりわけ重要なのは，次の４点である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　時間増に対応「習得型・活用型・探究型教材」の開発
  • 〈巻頭特集論文〉知的な問題が次々に扱われていた。向山氏がクラスで授業していた「活用型」の課題とは
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　学力には重要な要素が３つある。　キーワードで示すと，次のようになる。　・　習得　・　活用　・　意欲…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「文章題指導」は読解力の鍛え直しがカギだ
  • 〈巻頭特集論文〉場面をイメージさせるための読解力をどのように指導すればいいか
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．必読の文献を読み込む　文章題指導には，定石となっている手順がある。それらを学び，身につけていることが前提条件である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 〈巻頭特集論文〉資料を読解する基本を，普段の授業の中できちんと扱っていることが大切だ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　Ｂ問題の3番でグラフの問題が出た。　それほど難しい問題ではない。　ただし，「基本的な読み取り方を授業で教えられているならば」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ＰＩＳＡ型算数読解力”へどう攻め込むか
  • 〈巻頭特集論文〉「コード変換」に対応した向山氏の指示
書誌
向山型算数教え方教室 2007年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　120枚の色紙を，一人に30枚ずつ配ると何人に分けられますか。　　これは，向山氏がわり算ＣＤの中で扱っている問題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　荒れの前兆を立て直す算数授業づくりのコツ
  • 〈巻頭特集論文〉向山氏の5月の授業ＣＤを聞く
書誌
向山型算数教え方教室 2007年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「荒れの前兆」を見逃さない　新学期が始まって１か月の５月ごろ。　「荒れの前兆」のような小さな行動が見られるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「算数黄金の３日間」から始まる学力向上の戦略
  • 〈巻頭特集論文〉全体構造を確定せよ
書誌
向山型算数教え方教室 2007年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山学級では，なぜ学力がつくのか。　向山型算数を学び，クラスで実践した。雑誌や本も読み，セミナーにも何度も参加した。平均点も90点に近くなってきた。しかし，何かがたりない気がする。自分は形だけを真…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　向山型算数に「全校」で取り組んで何が変わったか
  • 授業をしてみて実感した子どもの変容
  • 自然で落ち着いた成長が感じられた子どもたち
書誌
向山型算数教え方教室 2007年1月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．落ち着いた雰囲気　篠ノ井東小の子どもたちは落ち着いていた。　落ち着いていたけれど，かわいらしかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　平均90点へのステップ！ここから始める向山型算数
  • ミニ定規・赤鉛筆・ノート　この3点の導入法
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ミニ定規　向山型算数では，ミニ定規は必須である。　４月に一括して購入している。　「イカリボシＲＳＲ−10Ｂ」という型番の「スモーク直線定規」を気に入っている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「できない子」をできるようにした凄腕教師100物語
  • 「巻き戻しスモールステップ」で算数大好きに
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．Ａ君はこんな子だった　Ａ君はほとんど学習に参加しようとしない子であった。　興味のないことは，何もしない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業開始1分」が勝負！子どもの心をわしづかみする指導
  • ポイントは15秒以内の多彩な「作業指示」である
書誌
向山型算数教え方教室 2005年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
まず，私の授業の開始２分間を，２つ紹介する。どちらも６年生である。　１つ目は，「分数のわり算」の第１時…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「発展学習」で大活躍!｢難問１問選択」の授業
  • 初めての導入はこうすればＯＫ。子ども熱中のユースウェア
書誌
向山型算数教え方教室 2004年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「難問１問選択」の授業を，初めてやって　みようと思う人は，次のＨＰからスタートす　るとよい。　インターネットランド（http://www.tosland…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“苦手な文章題”を克服するこの指導
  • まず問題場面をイメージさせ，絵や図表を活用する
書誌
向山型算数教え方教室 2003年11月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（啓林館『算数６年上』Ｐ.55）　　まず，問題を教師が読む。最初から子どもに読ませてはいけない。つっかえる子や，うまく読めない子がいるかもしれない。また，教師が読む間に，準備のできていない子への時間差…
対象
小学校
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特集
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