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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • 指示を徹底しなければ，信頼はすぐになくなっていく
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • 「エー」というがっかりの声にショック
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
舘野　健三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
先日，横浜で開かれた「向山型算数セミナー」に参加したときのことだ。　模擬授業者の授業を見て，驚いたことがあった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • 大人の対応ができなければ痛い目を見る
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言ってはならない一言　忘れ物が多くて，おしゃべりをするＡ子がいた。学用品，例えばコンパスなどを持ってくるように何度言っても，「あ，忘れた」と言って，ぺろりと舌を出す…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • ×にはフォローを。遊び心で学習規律
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
岩岸　節子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．×をつけるとき　授業中に問題をさせて，それを持ってこさせるときがある。そのときに苦い経験がある…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • 努力は報いなければダメ
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
山本　昇吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．子どもに責任がないことを叱る　一生懸命，子どもがノートに線をひこうとしている。しかし，罫線とかなりずれている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　信頼を失う“子どもへの対応”ＮＧ集
  • かけ算九九を覚えていない子への対応
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
宮崎　京子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年生の算数の授業へＴＴで入ることになったときのことだ。そのクラスには，かけ算九九をまだしっかり覚えていない子が何人かいた。ちょうどわり算の筆算の単元だったので，私はかけ算の九九表を用意した…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　算数でストップ！「新型学級崩壊」
  • ［中学年］計算スキルの我流をチェックする
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算スキルのときだけ静かになります　崩壊しているクラスの教師が言っていた言葉である。１日の中で，漢字スキルとともに計算スキルのときだけは，子どもたちが静かになるのだという。この言葉に，実は大きなヒ…
対象
中学年
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　安易な「学び合い」導入の戒め６
  • できない子が自分で聞くことができるのか
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できない子が自分から聞くことは困難　学び合いの学習では，できない子をどうするのかという視点がない…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　子どもから花丸ゲット！教師キャラ修業
  • 休み時間、給食、遊びでの対応
  • 友達と交流しながら，楽しい雰囲気の中で対応する
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．安定した状態で昨年の様子を聞く　前年まで大変だった発達障害の子を担当し，その子が安定すると，よく次のように話しかける…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「言葉を削る」前と後で授業が激変
  • 20代の頃の修業　言葉を削ることで，初めてリズムが体感できた
書誌
向山型算数教え方教室 2008年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言葉を書き出して気付いたこと　20代の頃，算数の授業で発言する発問・指示を，授業の前日に全部ノートに書いていたことがある…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　夏休み明けの算数授業ここが“要注意”
  • 起こるものだと思っていれば対処できる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年9月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．空白期間で生じること　指導に空白期間があると，必ず起きることがある。　　１　ていねいさがなくなる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　まだ間に合う！学年末に行う学力定着の確認と対応
  • まとめのページを教科書チェック
書誌
向山型算数教え方教室 2007年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次年度に向けて，まとめの学習はぜひともやっておきたい。そのためには，時間の確保が必要である。　教科書を早く終わって，まとめの学習を行う時間があることを前提として述べる…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ／ＬＤの子どもを巻き込む「開始1分間」
  • 子どもの意識を教師の方に引きつけたままにする
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書がぐちゃぐちゃで分からない　３年生の授業開き。啓林館では，最初の単元が「時こくと時間」になっている…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学力向上の決め手『ＴＯＳＳ算数ワーク』を活用する
  • 準備が簡単！少人数指導で大活躍
書誌
向山型算数教え方教室 2005年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．小野先生，いいワークを見つけたよ　少人数指導の先生が，私にうれしそうに話しかけてた。小野先生，書店でとってもいいワークを見つけたのよ。こんなのをずっと探してたの…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「暗算」指導―脳科学ではどう見るか
  • 脳科学が示す暗算指導の限界
書誌
向山型算数教え方教室 2004年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ＡＤＨＤと診断された子は，「わり算の筆算」　がどうしてもできなかった。　わり算を見ただけで，机に突っ伏してしま…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 特集　向山型算数は飛翔する！次世代の授業像
  • Ⅱ　向山型算数指導システムの全体像
  • 教室に空白をつくらない
  • 列ができるから空白ができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．列ができると学級崩壊が待ち受けている　向山洋一氏は，「列の後には，学級崩壊の亡霊がくっついている」と述べた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第11回)
  • 平均98.8点の３つのポイント
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．垂直・平行と四角形　平均98.8点　４年生『垂直・平行と四角形』のテストで，特別支援学級（自閉症・情緒）４名の平均点は98.8点だった。授業の中で，主に次の３つを指導の重点とした…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第9回)
  • 最難関「わり算の仮商修正」のポイント
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．仮商修正は必ず×をつけさせる　４年生「わり算の筆算」でもっとも難しいのは，「仮商修正」の問題である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第7回)
  • 天才君がノート指導を面倒がる理由
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．天才タイプの子がノート作業を面倒がる　特別支援学級を担当するようになって，次のような状態がなぜ起こるのかが初めて理解できた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第5回)
  • １けたでわるわり算で補助計算
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．簡単な計算で書き方を学ばせる　１けたでわるわり算だからこそ，補助計算を書かせる。　例えば，96÷４というような問題がある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第3回)
  • もっとも大切なのはノート指導
書誌
算数教科書教え方教室 2014年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
熊本の椿原氏から質問を受けた。　勉強ができない子の指導で，もっとも大切な指導は何か。　　私は，迷わず答えた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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