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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第22回)
  • さくらんぼ計算　分数の計算に応用
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第33回)
  • 面積図活用自在④
  • 比の面積図その２【全体をきまった比に分ける】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前時は，２つの数の比の一方がわかっていた。今度は，全体を△：□に分ける問題。　みずきさんは，おばさんからもらった長さ2.5mのリボンを，妹と分けることにしました…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第32回)
  • 面積図活用自在③
  • 比の面積図その１【比の一方の数量を求める】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「比とその利用」に面積図を導入した。　「めちゃくちゃわかりやすかった」と子どもたちから好評だった…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第31回)
  • 面積図活用自在②
  • 時間の面積図その２【分→時間】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「分→時間」の変換　これは，「時間→分」より少々難解である。分数の「かけ算」単元なのに，わり算で求めなければならないからである…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第30回)
  • 面積図活用自在①
  • 時間の面積図その１【時間→分】
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「時間を分数で表す」学習がある。　「２／３時間は何分ですか」　難題だ。とりあえず教科書の例題は，ガイドに沿ってできる。しかし，後が続かない…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第29回)
  • 算数説明力をつける③方法
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明シリーズ＃３　【理由の説明】　スクリーンに次の図を映す。　【理由】を説明させる問題　　　　「『理由』を説明させる問題をつくりましょう…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第28回)
  • 算数説明力をつける②方法
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数セミナー会場。　【事実の説明】問題づくりに続いて，次の出題をした。　【方法の説明】　スクリーンに次の図を映す…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第27回)
  • 算数説明力をつける①事実
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数の説明には，３つのタイプがある。　①　事実　②　方法　③　理由　それぞれの定義は，全国学力・学習状況調査解説をご覧いただきたい…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第26回)
  • 全国学力・学習状況調査に備え，過去問に挑戦させる
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．過去問に挑戦させる　史上５回目の全国学力・学習状況調査（以下「学力調査」）が実施される。　状況調査だから，子どもに素のまま受けさせたほうがいいのだろうか…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第25回)
  • 発達障害の子役をして見えてくる授業の基礎基本
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数セミナーで子役をした。　実は，初体験。授業ごとにタイプが違う発達障害の役を仰せつかった…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第24回)
  • 体積の求め方を作文する（応用編）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちは，不定形を（２つの直方体に）分割して解く作文は比較的容易にできた。　例題で一緒に解いた作文の型をトレースできるからだ…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第23回)
  • 体積の求め方を作文する（基本編）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
体積最後のハードルは，工夫して求めることである。直方体でも立方体でもない形（というか，それらを組み合わせた形）の体積を工夫して求める方法を考える…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第22回)
  • 算数は，作文させる！
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書に，下のような平行四辺形の面積を求める問題がある。　　　　　　　いきなり言った。　「面積を求めなさい…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第21回)
  • 三角形求積の弱点「高さ」をわしづかみする
書誌
向山型算数教え方教室 2010年12月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
三角形の面積を求める公式を学習した。　三角形の面積＝底辺×高さ÷２　　人生最初で最後の三角形の面積を求める公式との出会いである。ノートに丁寧に書かせ，赤鉛筆で四角囲みもさせた。暗唱もさせた…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第20回)
  • 教科書どおり教えるための教師の作法②
書誌
向山型算数教え方教室 2010年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数は，教科書を教える。　「教科書を教える」とは，どういうことか。　教科書に書かれている数値，式，やり方，……，をそっくりそのまま教えるということである…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第19回)
  • 教科書どおり教えるための教師の作法①
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山氏の算数授業で究極の指示がある。　「やってごらんなさい」　単元は，小数のわり算。難単元の１つだ…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第18回)
  • 算数授業は「できる」を最優先させる―既習に未習を積み重ねる組み立てで―
書誌
向山型算数教え方教室 2010年9月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
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山口県では，多くの学校が９月下旬に運動会を実施する。おかげで夏休み明けから，運動会の練習でてんやわんやだ。残暑も厳しい…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第17回)
  • 極めて実践的な暗算スキルを発見した超弩級のやんちゃ君に贈られた拍手
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
たし算・ひき算の暗算を学習している。　「ＩＴ全盛の今日，必要なの？」という声も聞こえてきそうである。簡単な加減乗除なんか，電卓でやれば事足りる…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第16回)
  • 「わかる」と「できる」はちがう習うより慣れろ
書誌
向山型算数教え方教室 2010年7月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「円」の単元でコンパスの使い方を学習する。　授業において「『わかる』と『できる』はちがう」とよく聞くが，コンパスは，その典型である。名称や使い方を教えて，すぐに円を上手に描けるようになるわけではない…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第15回)
  • 算数ができるようになるための条件①
書誌
向山型算数教え方教室 2010年6月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師になって，たくさんの子どもたちに出会ってきた。1000名を越える子どもたちに算数授業をしてきた…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第14回)
  • ノートは，ワーキングメモリーをサポートする超強力アイテムである
書誌
向山型算数教え方教室 2010年5月号
著者
河田　孝文
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算数・数学
本文抜粋
算数は，それぞれの学年で核となる学習内容がある。３年生は，間違いなくわり算だ。　３年生１学期は，一生に一度，わり算について学ぶ大切な大切な時期である…
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