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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第12回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • ６年のまとめ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
三浦　一心
ジャンル
算数・数学
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第12回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 算数卒業旅行（算数・数学のふしぎ・和算・パズルなど）
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
田中　直行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本単元のポイントは２つである。　１．全て解かせない。　２．逐一解説しない。　　１．問題を読んで見通しをもたせる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第11回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 量の単位のしくみ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
石原　卓
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．先行実践を調べる　『向山型算数教え方教室』2010年９月号，甲本卓司氏の論文。　「単位の換算を簡単にクリアーにする方法…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第11回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 量の単位のしくみ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
桑原　佑樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●日本文教出版『小学算数６年下』pp.67～74　メートル法の単位のしくみは，次の２つの指導が必要である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第10回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 場合の数（順列）
書誌
向山型算数教え方教室 2012年1月号
著者
三友　郁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６下』pp.42～43　【指導のポイント】　１．樹形図を書いて調べる。　２．樹形図の最初の基準を決める…
対象
小学6年
種別
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第10回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 場合の数（組み合わせ）
書誌
向山型算数教え方教室 2012年1月号
著者
中村　雄司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本単元のポイントは，次の２つである。　１．単元を貫く基本型　２．問題のアルゴリズム　　●啓林館『わくわく算数６下』pp.24～26…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第9回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 資料の調べ方（平均とちらばり）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
稲嶺　保
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●学校図書『みんなと学ぶ小学校算数６年下』pp.68～69　１．「ちらばり」のとらえ方　「ちらばり」とは，「集団の傾向をとらえる」ことである…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第9回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 資料の調べ方（柱状グラフ）
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
中野　慎也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６下』pp.33～　１．指導のポイント　①　グラフの３つの基本事項　②　作業の細分化…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第8回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 比例
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
雪入　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数６上』pp.108～109　指導のポイントは次の２つと考えた。　１．表の値の変化についてさまざまな意見を出させ，比例関係のおおよその全体像をつかませる…
対象
小学6年
種別
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第8回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 反比例
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
青木　英明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６下』pp.18～20　授業の押さえどころは，　１．スモールステップで作業を行う…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第7回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 角柱と円柱の体積
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
前田　周子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６上』pp.94～95　１．直方体の体積を求める　縦６㎝，横４㎝の長方形の紙を５㎝積み上げて直方体を作りました…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第7回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • およその形と大きさ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
小室　由希江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数６下』ｐ.19～　１．単元の押さえどころ　この単元は，教師も迷うところだ
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第6回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 速さの意味と表し方
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
柏木　麻理子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６上』　「８　速さの表し方を考えよう」pp.83～84　「速い」「遅い」ということについて，子どもたちは感覚的には理解している…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第6回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 速さの公式と問題
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
三友　郁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６上』pp.85～86　【指導のポイント】　１．面積図を基本型とする。　２．面積図を繰り返しかく作業を取り入れ，習熟させる…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第5回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 拡大図と縮図
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
宮崎　道久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちがつまずくところは，次の２つの場面である。　１．導入場面　２．マス目を使った拡大図と縮図の描き方…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第5回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 縮図の利用
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
小路　健太郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数６上』pp.83～84，139　この単元で一番重要なポイントは，　「拡大図と縮図」で学習したことを生かして，問題を解いていくこと…
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小学6年
種別
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第4回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 比と比の値
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
新村　勲
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．比について身近なものでイメージさせる　比は小学校６年間で最難関。だから，教科書の後のほうに出てくるのです。比の意味合いは，すごく難しいのです…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第4回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 比を利用した問題
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
中野　慎也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「等しい比」を使って　東京書籍６年上のｐ.67に，次の問題がある。　ケーキを作るのに，小麦粉と砂糖を重さの比が７：５になるように混ぜます…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第3回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 線対称な形
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
鈴木　正和
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数６上』pp.49～51　新しくなった教科書の新出単元にあたる。　教科書のページをそのままなぞるだけでは，形の認識能力が低い子どもにとっては難しい内容である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第3回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 点対称な図形
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
阿南　麻美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわく算数６上』pp.12～15　この単元は平成23年度，中学校から移行してきたものである。学習指導要領には，次のように書かれている…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第2回)
  • ６年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 分数のかけ算
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
小林　仁
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元の押さえどころ　分数のかけ算の押さえどころは，約分のある計算である。子どものつまずく約分を，約分の表記を教えることでできるようにする…
対象
小学6年
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