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ミニ特集 ブロック・分度器・コンパス―扱いにくい教具対策
[コンパス]これならきっと円がかける,お助け教具
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
青柳 徹
ジャンル
算数・数学
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ミニ特集 子どもに好かれる先生のヒミツは“ここ”
第一に話が短い,第二に差別しないことを心がけるべき
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
師尾 喜代子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.「話が短い」先生が好き 私は6年生女子たちに「女神様みたい!」と言われたことを教師生活のご褒美と受け取っている。しかも退職1年前のことである…
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ミニ特集 子どもに好かれる先生のヒミツは“ここ”
子どもたちに好かれる教師は学び続けている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
松崎 力
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教育書として異例の100版を記録した向山洋一氏の『授業の腕をあげる法則』(明治図書)に,「子どもが教わりたい教師」という項目がある…
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ミニ特集 子どもに好かれる先生のヒミツは“ここ”
子どもに好かれる教師の共通点の1つは「明るさ」である
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
井戸 砂織
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもに好かれる教師の共通点とは何か。 向山洋一氏は,次のように述べている。 明るく,優しく,公平であって,知性的である。(そして若々しい…
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ミニ特集 子どもに好かれる先生のヒミツは“ここ”
授業には「笑顔」がなければならない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
奥本 翼
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.笑顔のある授業とは 1時間に1回も笑いのない授業をした教師は逮捕する。 これは有田和正氏の言葉である。授業に笑顔を持たせることの大切さを示している…
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ミニ特集 子どもに好かれる先生のヒミツは“ここ”
自分たちのことを見守ってくれる先生
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
神谷 祐子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今まで何度も荒れた学年,荒れたクラス,教師の存在を無視するような子どもたち,あえて逆上させるようなからかいや侮蔑をするような子どもたちに出会ってきた…
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ミニ特集 子どもに好かれる先生のヒミツは“ここ”
加点主義でとことん励まし続ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
大石 哲久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
苦手な子が40点をとるのは,すごいと私は思う。「50点台」をさまようとあるが,私なら50点をとった彼女と手をとりあって喜ぶ…
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ミニ特集 専門医が強調!特別支援対応のNG
障害の特性を学び,エラーレス・ラーニングを実現する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
五十嵐 勝義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ADHD,LDなどの発達障害の子どもたちに絶対やってはいけないのが,挫折体験・失敗体験を与えることである…
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ミニ特集 専門医が強調!特別支援対応のNG
日常的に使ってしまう言葉行為を見直す
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
桑原 和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSS茨城では,家島厚ドクター(茨城県こども医療センター)と連携した研修会を定期的に行っている。そこでは,たくさんのNG指導をしていただく…
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ミニ特集 専門医が強調!特別支援対応のNG
ドクターが言う授業中のNG言葉がけ。なぜできないか原因を探り,教え方を工夫する。向山型算数ならNG言葉がけは出てこない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
川原 雅樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
大阪府寝屋川市,安原こどもクリニックの安原昭博Drは,授業中のNG言葉がけを次のように挙げている…
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ミニ特集 専門医が強調!特別支援対応のNG
つまずきを抑え,教えてほめるを徹底
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
有本 裕也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
支援を要する児童は,特に「できる,わかる」に飢えている。超スモールステップでわからせ,ほめ,自信をもたせることが大事である…
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ミニ特集 専門医が強調!特別支援対応のNG
「怒る」・「長い説明」を排除し,ほめて短い作業指示で授業をつくる!
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
平山 勇輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.つまずきを具体的に調査する 4月。5年生の私のクラスに,算数の時間に通級するA君がいることがわかった…
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ミニ特集 専門医が強調!特別支援対応のNG
解けた問題は,繰り返しさせなくてよい
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
近江 利江
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どんぐり発達クリニック(2014年4月開院,世田谷区・南烏山)の院長である宮尾益知ドクター(前・国立成育医療研究センターこころの診療部・医長)とは,月に1回,症例レポートを持ち寄り研究会を行っており…
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ミニ特集 学テ―問題づくりの立場から分析する
過去の問題を分析し,対応する。学習指導要領から問題が具体的に出されている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明の型 記述式の問題に抵抗がある児童が多い。 無解答もこの手の問題である。 この記述式の問題は,概ね次の3つに類別される…
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ミニ特集 学テ―問題づくりの立場から分析する
学テB・説明の型定着が飛躍のカギ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
岡田 亜希子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.今年の傾向 全国学力・学習状況調査が実施された。T T・少人数指導で関わっている6年生や,実際に解いた全職員の感想から,今年度のB問題は全般的に取り組みやすかったように感じた。知識・技能等を実生活…
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ミニ特集 学テ―問題づくりの立場から分析する
発達凸凹の児童にとっての苦手さへの支援
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
中村 隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.市販テストとの違い 単元ごとの市販テストと明らかに異なる点が多い。そのため,初めて全国学力テストBに挑戦した場合に持っている力を十分に発揮できない可能性が高い。B問題の特徴である…
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ミニ特集 学テ―問題づくりの立場から分析する
正答率が低い「割合」の問題に正対する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
久野 歩
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今年度(平成26年度)のA問題では,従来通り教科書レベルの基本的な知識や計算力がどの程度定着しているかを測る問題が出題された…
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ミニ特集 学テ―問題づくりの立場から分析する
他者の考えを解釈し,説明をする問題
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
根本 修成
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.他者の考えを説明せよ 「他者の考えを解釈し,異なる数値の場合でも他者の考えをもとに説明する」問題が今年も出た…
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ミニ特集 学テ―問題づくりの立場から分析する
B問題対応力は普段の授業で身につける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
高野 久昭
ジャンル
算数・数学
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算数B問題は,子どもの生活に関わるお話仕立てになっている。そのため問題文が長く何を問われているのかがわかりにくい。教科書の短い文章の問題に慣れている子どもは,その長さに参ってしまう…
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ミニ特集 学テにトライ!わがクラスの問題点診断
静岡県の算数学力テストは長期右下がり
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
山中 雅史
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算数・数学
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1.静岡県の算数学力テストは長期右下がり 静岡県の学力テストと言えば,「平成25年度国語Aは都道府県別で最下位」という事実が全国的に有名になった…
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ミニ特集 学テにトライ!わがクラスの問題点診断
ていねいに問題を解き,わかりやすく説明する力をつける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
笠井 美香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.クラスの問題点 S社の算数5年「はじめテスト」を行ってわかった問題点2つ。 @ 簡単な問題にミスがある。原因は3つ。【筆算を書かない】【マス目を使っていないので位取りを間違えている】【くり上がりの…
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