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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第42回)
  • 解いた先にもおもしろさがある問題
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
全100件(41～60件)
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第7回)
  • 「先生，また来てください！」補教でも大活躍！ 子どもたちからアンコールが起きたわくわく問題３
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
千葉　雄二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【低学年用】「しかくはいくつ？」　ノートのマス目に点を４つかく。　『点を結ぶと四角になります』　『四角はいくつ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第6回)
  • 黒板にさっと書くだけで取り組める算数問題
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
福地　健太郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業が少し早く終わってできたすきま時間に，教師が黒板にさっと書くだけで取り組める問題を紹介する
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第5回)
  • 答えを聞くと納得する「なるほど」問題集
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
★解答★　　８日目　11ヶ月　１人には皿ごとみかんを渡せばいい。　必ずいる。　　　★解説★　　は，低学年で使える問題だが，全学年で可能である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第4回)
  • 授業のすきま時間や朝学習で手軽に取り組める算数問題
書誌
向山型算数教え方教室 2011年7月号
著者
西村　純一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①は，低学年用の問題。まず問題を板書し，例を示す。１問できたら先生の所へ持ってこさせる。チェックし，丸をつける。早くできた子は黒板に書かせる。そして，２通りやり方があることを示す。できたら，次の問題を…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第3回)
  • できそうでできない問題を
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
大関　貴之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業やテストが早く終わる。　そんなとき，黒板に問題を出す。　その場でさらさらっと黒板にかく。　問題は，できそうでできない問題がいい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第2回)
  • 黒板とチョークですきま時間に対応。解けそうで解けない算数問題
書誌
向山型算数教え方教室 2011年5月号
著者
鈴木　崇之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
印刷の準備なく，教師が黒板に問題を書くだけで，子どもたちが取り組める問題を紹介する。　は全学年共通で使える。ポイントは，「おつり」と必ず出題すること，100円玉４枚と10円玉２枚を板書すること…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • すきま時間に子ども熱中！すぐに使える“わくわく問題” (第1回)
  • 子どもと楽しい会話が生まれるおもしろ問題
書誌
向山型算数教え方教室 2011年4月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業のすきま時間。「難問１問システム」をするほどでもない。１問を軽く出したい。　子どもが食いつく問題や「いじわる問題」である…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第19回)
  • ３年「小数のたし算とひき算」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数３下』pp.19～20　１．教科書の構造をつかむ　p.19とp.20はまったく同じ構造になっている。たし算とひき算の違いだけだ。同じ基本型で，全ての問題を解くことができる…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第2回)
  • ５年「小数のかけ算（筆算のしかた）」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５上』pp.34～35　教科書には，「小数をかける筆算のしかた」として，以下のように書かれている…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第9回)
  • ５年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • 四角形と三角形の面積
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『新しい算数５下』pp.28～48　本単元の押さえどころは，以下の２つであると考えた
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • Ａ君を変化させた向山型算数
書誌
向山型算数教え方教室 2011年1月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．できない子をできるようにしたい　「先生，オレね，２年生のとき，算数でいつも100点だったんだよ」。給食のときＡ君は少し自慢げに私に言った。まわりの子はまた始まったと冷ややかな目でＡ君を見ている。前…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教科書を使い倒す教え方システム
  • 教科書を使い倒した「子どものノート」
  • 「説明しましょう」こそノートに書かせる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「説明しましょう」をノートに書かせる　教科書全ての問題を子どもたちに解かせたい。しかし，どのように解かせたらいいか困ってしまうのが，教科書に頻繁に登場する「説明しましょう」であった。そこで，子ども…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　授業“失敗体験”でつかむ算数プロへの道
  • 正確なノートチェックこそが，算数好きを増やす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年8月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ヒヤヒヤ体験　私のヒヤヒヤ体験は，次である。　子どもが持ってきた答えが間違っていた。　しかし，私は〇をつけてしまった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　参観授業で保護者を巻き込む算数ネタ
  • ［親に説明］わが子の活躍を目の当たりにする「説明させる授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
保護者の関心事は以下の３つである。　①　わが子が発言する。　②　わが子がほめられる。　③　わが子に力がついている…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　余裕ある新学期スタート！私の準備ポイント
  • ［５年］学年が決定したら，すぐにすることはこれだ！
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
担当学年は４月になるまでわからない。学年が決定し，その後に学級が決まる。きわめて短い期間の中で，準備しなければならない。その中でも私が優先しているのが，次の３点である…
対象
小学5年
種別
小特集
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  • 特集　デジタル教科書＝授業助っ人的活用法
  • 〔高学年〕デジタル教科書で説明の授業は攻略できる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
栗原　龍太
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書を黒板に映し出す　教科書を黒板に映し出すよさは，次の２つであると考える。　①　情報を限定できる…
対象
高学年
種別
特集
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
中田　幸介
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』pp.154～156　１．どこに書かせるか　問題は大問で９個ある。書き込みができる問題は教科書に書かせ，ノート指導と区別する…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • １年「『１ねんのふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
後藤　あゆみ
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「１ねんのふくしゅう」の中で，ミスが多いと考えられるのは次の問題である。　7　したの　かたちは，あの　いろいたが　なんまいで　できますか…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ２年「『２年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
藤本　大平
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ポイントは３つある。　１．易から難へと組み立てる。　２．進度を視覚化する。　３．空白の時間をつくらない…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • 教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第11回)
  • ２年「『２年のふくしゅう』つまずきポイントと授業システム」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
山本　昇吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教えてほめる　巻末にある学年の復習問題を授業で扱うとき，一度教えたことだからといって，「さあやってごらんなさい」と，乱暴に扱ってはいけない。“子どもは前に学習したことは忘れている”という前提で授業…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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