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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
向山氏の介入に値する授業をつくることが目標
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野 健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。 授業で教師が出す声はこのような声か。 向山洋一氏に介入されたたった1回の授業…
対象
小学校
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津 盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
5年「小数のわり算」の単元導入問題1。 リボンを2.8m買ったら代金は420円でした。このリボン1mのねだんは何円ですか…
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小学校
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
1分もやれなかった模擬授業のコメントが,現在も影響し続けている!
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
小松 裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.イメージが浮かぶような範読 問題文を範読した。 「読みます。サンハイ」 授業開始15秒程度,介入があった…
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小特集
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
「稽古」をつけていただいた介入授業
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根本 直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.3秒で介入(その1) 何度目かの介入授業だった。 向山型算数教え方教室セミナーで「向山氏の介入授業」に立候補することが,当時の私の最大の目標になっていた…
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ミニ特集 向山洋一論文審査&介入授業 足が震えて教師開眼
挑戦し続けることで,自らを高めることができる
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
松本 一樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.江副文法を日本の文法教育の中心にするために 向山先生が論文審査において,「江副文法」について,力強く語ってくださった…
対象
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ミニ特集 3学期に間に合う?教科書未消化ページ→ゼロへのヒント
授業をシステム化し,無駄をすべて削ぎ落とす
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.無駄が削ぎ落とされている向山型算数 向山氏は,4年生の小数の単元の授業2時間分を35分で終わらせた。CDを聞くと,リズム・テンポよく授業が進むがせかせかした感じはない。むしろ,ゆったりとしている…
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ミニ特集 「数の不思議・美しさ」を教材化する
フィボナッチ数列で見る自然の美しさ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年9月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
花の画像を見せる。 【発問1】紫つゆくさ,3。さくら,5。コスモス,8。矢車草,13。マーガレット,21…
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特集 文章題のつまずき=100%解消のキー言語力
「イラスト(だんご)図」指導→文章題のつまづき=100%解消のキー言語力
具体→半具体→抽象(式)をつなぐ「だんご図」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年10月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.1年生最初の算数で何を教えるか TOSS代表向山洋一氏は,1年生最初の算数の指導について,次のように述べている…
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教えてほめて算数好きを急増させる学年別教科書の教え方 (第4回)
1年/「のこりはいくつ ちがいはいくつ」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.減法が用いられる4つの場合 減法が用いられるのは, @ はじめにある数量の大きさから,取り去ったり減少したりしたときの残りの大きさを求める場合(求残…
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小学1年
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教科書3割増に対応する学年別教科書の教え方 (第23回)
1年「ずをつかってかんがえよう〜おおいほうすくないほう」
書誌
算数教科書教え方教室 2014年3月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう1』p.138 1.問題文を読む 指示 138ページ。「おおいほう,すくないほう」。1番,押さえなさい。お隣と確認…
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小学1年
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教科書3割増に対応する学年別教科書の教え方 (第9回)
1年「ひきざん」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●啓林館『わくわくさんすう1』p.94 くり下がりのあるひき算の仕方には,数えひき,減加法,減減法,補加法がある。教科書では,減加法を指導をするようになっている…
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小学1年
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特集 算数的活動がガラリ変化!この作業場面7
ペンローズ・タイルの敷きつめ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.偉大な発見 ペンローズ・タイル 敷きつめ歴史は古い。紀元前に,直角三角形の敷きつめから,ピタゴラスが「三平方の定理」を発見したと伝えられている…
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向山型をめざして!学年別「基本的算数指導事典」 (第7回)
2年〈押さえどころと授業の組み立て〉
分数
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
導入は,ノートに正方形をかかせ,半分に分け,色をぬる作業から入る。分数の意味が理解できてから折り紙で操作活動をさせる…
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小学2年
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特集 教室シーン!“教師の算数トーク”24選
数学の美しさ
フィボナッチ数列 黄金比と白銀比 ペンローズの敷き詰め
書誌
向山型算数教え方教室 2010年8月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.自然の中に存在するフィボナッチ数列 (花の写真を見せる)つゆくさ,3。桜,5。コスモス,8。矢車草,13。マーガレット,21。何の数でしょうか。花びらの数です。花びらの数は例外もありますが,ほぼこ…
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小学校
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ようこそ新卒フレッシュ先生!クラスがまとまり学力が向上する向山型算数入門
【今月のキーワード】列の後から学級崩壊の亡霊
1年/ノートを持ってくるときのルールを「一時に一事」で教える
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.素早く○だけをつけていく 子どもにノートを書かせるときは,ノートと同じ方眼黒板を用意し,小刻みに指示を出す。書けたら隣同士で確認をさせる…
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小学1年
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学年別5月教材こう授業する
2年・たし算のひっ算
「練習問題・スキル」と教材教具
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.記憶の賞味期限と教科書の仕組み 私たちの脳は覚えたことを忘れるようにできている。「エビングハウスの忘却曲線」によると記憶の半分は4時間以内に消えるという。しかし,何度も繰り返し復習することで,覚え…
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小学2年
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ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
4年/「赤鉛筆」を使う技術
書誌
向山型算数教え方教室 2008年1月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.薄く!うす〜く書く 向山型超初心者のころ,本誌で赤鉛筆指導を知った。強烈にインプットされたのは「なぞらせる」の5文字。しかし,無精な私は赤鉛筆の用意もせず授業に行き,「ちょっと貸してね」と子どもの…
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小学4年
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ビギナー専科=向山型算数ココが授業の勘所
1年/「1対1対応で数を数えること」が基本中の基本
書誌
向山型算数教え方教室 2007年12月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1.100までの数が数えられるか 1年生には「数を数える」という経験をたくさんさせてほしい。 TOSS中学代表井上好文氏は…
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小学1年
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もう一つの向山型算数 難問良問1問選択システム (第97回)
低学年
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】 1 答え □…6,△…8 先に,□を考える。 13−7=6 □=6 十の位は繰り下がりがあったので…
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低学年
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学年別12月教材こう授業する
2年・かけ算の応用問題・文章題
例題指導
書誌
向山型算数教え方教室 2006年12月号
著者
越智 鈴穂
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
(啓林館『わくわく算数2下』P.36) 1.百玉そろばんで九九の練習 2の段の場合。「二一が二」で,1段目の右2個をはじく。「二二が四」で,2段目の…
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小学2年
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自由進度学習とは何か。なぜ今,求められているのか
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
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特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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教室を構造化しよう
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
ホワイトボードの活用
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
予定表黒板を作ろう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
教室環境づくりスキル
机や椅子の位置の印をつけよう
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
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「個に応じた指導」に必要な新しい教育力
どこまでも「個」への理解を
学校運営研究 2004年2月号
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教育改革関連六法改正が成立/教育研究開発学校を新規指定/学校の安全対策で予算措置へ
学校運営研究 2001年9月号
1年間の体育授業を成功させる! 一問一答 ドドッと24連発!!
Q22 得意な子も苦手な子も一緒に運動したい…有効な方法は?
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ユースウェアの大切さに目覚めたとき
「何となく」しか効果が感じられないのは、我流があるから
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戦後の「作文教育」への自省と今後への期待
国語教育 2005年6月号
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楽しい体育の授業 2022年6月号
苦手な子どももしっかりケアする! 段階別でみる基礎基本の指導
平泳ぎ(基本泳法)
楽しい体育の授業 2022年6月号
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算数的活動が見えてくる板書
第1学年 ものと人の数
楽しい算数の授業 2011年9月号
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