関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 提言
  • 学校にかかわる多職種の「専門職」にはどのようなものがあるか
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　上手に協働するための「相談・支援」窓口事典
  • 提言
  • 相談機関・専門機関を上手に活用するために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年10月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの多様な教育的ニーズに対して，一人一人の障害の状態や程度等の専門的な判断や障害の特性に応じた指導，支援を検討し，実践していくためには，校内の支援体制を構築するとともに，地域の関係機関とも連携を図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引継ぎ情報を生かしてはじめる特別支援教育
  • 提言
  • 福祉機関からの情報を生かした個別の教育支援計画
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年4月号
著者
笹森　洋樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別な支援を必要とする子どもが，地域社会の一員として，主体的に社会参加していくためには，教育，医療，福祉，保健，労働等の関係機関が一体となって連携協力し，社会全体として自立と社会参加について…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　教師の「気づき」を生かすアセスメント
  • 提言
  • 「気づき」から始まるアセスメント
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年7月号
著者
緒方　明子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　アセスメントの目的　(１)「より良く生きる」ためのアセスメント　もう二十年以上も前のことですが，アセスメントの授業を初めて担当し，その準備のために関連する資料に目を通していました。その時に，次のよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学びとココロに効く個別の指導計画―通常の学級と通級の役割―
  • 提言
  • 通常の学級と「通級による指導」が連携して作成する個別の指導計画
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　特別な支援ニーズを求めるLD，ADHD，ASDなど，いわゆる発達障害のある子どもたちへの関心が全国的に高まり，今や特別支援教育の中心的課題となった感さえあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 提言
  • 「チームとしての学校」をめざすために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
石隈　利紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　201５年12月21日中央教育審議会で「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申）」が出されました（文部科学省，2015）。「チーム学校」は，学校教育のレベルを維持向上させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (1)言語聴覚士
  • 多職種連携は他職種を知ることから
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
西川　芳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　東京都狛江市では教育研究所の相談部門に「発達・ことばの相談室」があり，ことばの相談を担当する専門相談員（言語聴覚士：以下ST）がいます。そして，この相談員は市内の小学校を定期的に訪問し，相談…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (2)言語聴覚士
  • ことばの発達の視点から学習を考える―教育現場に巡回訪問する中で―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
渋谷　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　現在，地域支援を中心に働いており，各自治体や教育委員会，障害者支援センターなどの学校巡回事業に携わっています。各団体により巡回の頻度やチームメンバーなどは様々ですが，希望された学校に年２，３…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (3)作業療法士
  • ユニバーサルな教室環境整備―全ての子どもに学びやすい環境を―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
丹葉　寛之・尾藤　祥子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　筆者が勤務する大阪府では，200６年度より特別支援教育推進事業の中に福祉・医療関係人材活用事業が計画され，作業療法士が特別支援教育に参画するようになりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (4)作業療法士
  • 子どもの身体感覚世界の理解を支援するために―特別支援学級における非常勤作業療法士としての経験から―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
埜﨑　都代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　Ａ市の小・中学校の知的障害・自閉症・情緒障害を主とした特別支援学級の子どもたちへの非常勤作業療法士（以下，OT）として関与を始めてから10年以上が経過しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (5)スクールカウンセラー
  • 仕事は全てチームとして連携と協働が大切なものばかり
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
山根　百合子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　私が以前勤めていた民間の相談室では，相談に来られた人が話されることが全てでした。それはそれで意味のあることですが，学校にスクールカウンセラーとして出てみて，１人の児童生徒を理解する場合にも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (6)スクールソーシャルワーカー
  • つなぐ・ささえる・つくる―スクールソーシャルワーカーの考えるこれからの子ども家庭支援―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
弓田　香織
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　2008年度に文部科学省により「スクールソーシャルワーカー活用事業」が導入されてから10年目の節目の年を迎えました。学校現場での認知度も高まり，メディアに取り上げられる機会も増えている一方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　チームで子どもを支える！　多職種連携づくり
  • 事例　多職種がかかわり子どもを支援する
  • (7)精神保健福祉士
  • 何のために情報共有をするのか，子どもが希望を持てる明日のために
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2018年1月号
著者
加藤　雅江
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　精神保健福祉士として仕事をする中で見えてきた子どもたちをめぐる課題　一昔前までは地域の中にどんな人が生活していて，どこの家庭に子どもがいるか，が見えていました。子どもは学校から帰ると放課後を自由な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
  • 提言
  • 通常の学級で発達障害のある子が学ぶための「ユニバーサルデザイン」「合理的配慮」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年10月号
著者
山田　充
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　発達障害のある子どもたちの支援を語る中で，学びの保障が今改めてクローズアップされなければならないと感じています。全国的に集団適応ができなかったり，対人関係に課題があったりする子どもの対応につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ＩＣＴ活用で苦手さのある子の学びを保障する―教室で行う合理的配慮―
  • 提言
  • 「ＩＣＴの利用による学習保障」のために必要な考え方を理解しよう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年7月号
著者
近藤　武夫
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに：本特集でのＩＣＴ利用とは　本特集では，「ＩＣＴ利用による教室での学びの保障」をキーワードとした障害のある児童生徒への教育実践を取り扱います。「教室でのＩＣＴ利用」は様々であるため，教育場…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　引継ぎ情報を生かしてはじめる特別支援教育
  • 提言
  • 学校に期待すること―福祉からの情報を生かす
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年4月号
著者
大塚　晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　情報の共有について　平成28（2016）年５月に発達障害者支援法が10年ぶりに改正されました。法の第１条において，「この法律は，発達障害者の心理機能の適正な発達及び円滑な社会生活の促進のために発達…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　知っておきたい！神経発達症群―発達障害―医療の基礎知識
  • 提言
  • 【医療で提供できること】医療の主な役割は診断と薬物療法
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
宮本　信也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　現在，我が国においては，神経発達症群（発達障害）は，子どもの心の診療において主要な対象の一つとなっています。初診の申込をしてから実際の診察までの待機期間が数ヶ月以上ということが，珍しくない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　知っておきたい！神経発達症群―発達障害―医療の基礎知識
  • 提言
  • 【医療行政のしくみ】医療，福祉や教育，そして当事者ほかみんなでチームとなろう
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年10月号
著者
日詰　正文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
□はじめに　医療現場の箱モノ（地域計画，施設基準）やツール（診療報酬，検査機器や薬物などの認可），人材（国家資格，技術開発と研修），連携（診断書による情報提供，ケース会議への参加）などの量と質に関する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　保護者と協力して子どもを支えよう
  • 提言
  • 保護者の歴史を尊重することを基本に！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年7月号
著者
久保山　茂樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別な支援を必要とする子どもとかかわる仕事をしている限り，保護者とのかかわりは課題であり続けると言ってよいでしょう。先生方は，日々，苦労しながら懸命に保護者との関係づくりをされていることと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　始動「差別解消法」さぁ支援を見直そう
  • 提言
  • 「障害者差別解消法」によって新しい時代へ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年4月号
著者
上野　一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「障害者差別解消法」の背景と理念　国連の「障害者の権利に関する条約」が200６年12月13日に国連総会において採択され，2008年５月３日に発効しました。そうした動向を受けた大きなうねりのなかに私…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　幼児期から進路を見通しつなぐ指導・支援
  • 提言
  • 発達障害の「強み」と自主性を育て，当事者と支援者が連続的につながる支援を目指して
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年1月号
著者
三橋　美典
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本邦において，発達障害に対する社会的関心が高まるようになって20余年が経過しました。この間，障害者・健常者共生社会の実現を目指す国際的な動向を受け，教育現場では特別支援教育がすべての学校で開始されると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ