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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • “現代的課題”に応える体験的活動―私のお薦めリスト
  • インターネット体験
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • 体験的活動を授業にどう取り入れるか
  • “教科学習”に体験的活動をどう取り入れるか
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　制限時間内に意義ある体験活動をする　　体験活動は、大切である。　しかし、なんでもいいってわけじゃない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ３年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
谷　一樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間で大切にしたい体験的活動は大きく分ければ二つある。　情報と国際理解である。　　１　情報…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ３年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
高野　富胤
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
三年生ができる体験的な活動は、地域の自然や人とかかわることが大切である。　まず、「自然」とふれあう体験的な活動を十分行う必要がある。体験的な活動が活動だけに終わることなく、問題が意識されてこそ価値ある…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ４年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
宇田川　浩樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
本稿では、自分自身の実践、本校で行われた実践、自分で目にした実践、そして本校編著『写真で見る　全国総合おすすめメニュー　二〇〇事例』などから、四年生ならできるという活動をリストアップする…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ４年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
小幡　肇
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　４年生でよく紹介される活動　　４年生でよく紹介される活動のベスト３をあげてみよう。　やはり、第１位は…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ５年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
古川　光弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　本校の移行期カリキュラム　本校では、昨年の 11月、今年度からの移行期カリキュラムが完成した…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ５年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
井上　和夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間のねらいを達成するためには、子どもが直接体験したり、問題解決的な学習を積極的に取り入れたりすることが大切です…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ６年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
野村　都久男
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
―綿栽培から糸紡ぎ、そして布へ―　　子どもたちにとって、綿の洋服は身近であっても、その原料である綿わたについてはほとんどなじみがない。家庭科学習でその話題が出たのを機に、総合的な学習で綿を栽培し、収穫…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • やれば出来る“学年別体験的活動”のリストアップ
  • ６年生が出来る体験的活動のリストアップ
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
新色　裕隆
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
６年になるまでの学習の積み重ねを通して、子どもたちの視野は広がりや深まりを見せてくる。そこで、身近な地域に住む人々とのかかわりや、地球規模の環境問題、そして、中学への進学を控えて自分自身のことなどに視…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　“キャリア＆起業スピリット教育”のネタ
  • “キャリア＆起業スピリット教育”いま構想していること
  • 将来に向けた夢や目標を持たせるキャリア教育の推進
書誌
総合的学習を創る 2005年7月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　中国の子どもが描く将来の夢　今日、我が国においては、フリータやニート（教育・雇用・職業訓練のいずれにも携わっていない若者）の増加が社会的な問題となっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 年間計画を見直す視点・注目の新情報はこれだ！
  • ２学期制実施　注目の新情報はこれだ
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学習のスパンが長くなる　２学期制と３学期制では、総合的学習にどのような変化が生まれるか。ズバリ！　２学期制では学習のスパンが長くなり、継続した学習が可能になる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 最新情報＝わが県の総合―目立つ傾向・よい事例
  • 付けたい力の明確化と小・中が連携した指導体制
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 学びの動機付けのすすめ
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • “環境学習”のための環境づくりのポイント
  • 環境調べのための学び方スキル
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
村井　万寿夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学び方のプロセス　総合的学習は、自らの課題を解決するために自ら方法を考え、自らで解決していくといったことがねらいです…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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