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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと評価方法一覧
  • 情報
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
椿原　正和
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと要録・通信簿記入の具体例―よい場合と悪い場合の具体で考える
  • 制作物での評価観点づくりと記入の具体例
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　制作物を評価するためには？　「制作物」である。　「子どもによって作られた物」である。　総合的な学習における「制作物」とはどのようなものがあげられるだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと要録・通信簿記入の具体例―よい場合と悪い場合の具体で考える
  • ポートフォリオでの評価観点づくりと記入の具体例
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
反町　京子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「総合的な学習の時間」の評価　「総合的な学習の時間」を本校では、「一本杉学習」と呼んでいる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　夏休み“総合らしいユニーク宿題”100選
  • 夏休みだから出来る宿題のベスト３
  • 「たたら製鉄」に関する宿題
書誌
総合的学習を創る 2006年7月号
著者
椿原　正和
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合らしい指導案＝すぐ使えるテーマ100選
  • すぐ使える情報の指導案―定番テーマのモデル例
  • メディアリテラシーの指導案例
書誌
総合的学習を創る 2005年5月号
著者
椿原　正和
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 松本サリン事件の授業　私が行った「松本サリン事件」の授業は、どの学級でもすぐ使えるメディアリテラシーの授業である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 来年度カリキュラムづくりのコンセプト
  • 総合で何をするか・何が出来るか
  • 新教科書の枠組みを意識すべきだ
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
椿原　正和
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 教科＆領域にシフトする総合の来年度計画
  • “国語にシフトする総合”来年度計画のヒント
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
椿原　正和
ジャンル
総合的な学習／国語
本文抜粋
一　国語科は基礎教科である　総合的な学習の時間の研究に取り組んだ学校が、次の年は国語科の研究を始めたという事例は多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • 総合的学習 “週３時間” ―私はこうデザインする
  • 固定と流動
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
椿原　正和
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
１　固定と流動　週３時間をどうデザインするか。　原則は、　　固定と流動　　である。　２　英会話の授業は毎日 分実施…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の力量にかかっている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 生まれたばかりの子ども
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
前田　康裕
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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