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  • 特集　新環境学習“愛・地球博”注目ネタを授業する
  • 環境と人類の歴史を授業する―私の提案はこれだ！
  • 絶滅種問題　ネタ教材＆授業化への提案
書誌
総合的学習を創る 2005年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
全100件(41〜60件)
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第9回)
  • キノコ栽培キットはいかが？
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
Ｑ　何やら箱状のものが写っていますがこれは何でしょうか？　　※　画像　　この写真だけでは分かりませんよね…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第8回)
  • コールラビの正体は？
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
今回は変わりダネの野菜です。　この写真の野菜は、私たちにとっておなじみの「ある野菜」の変種です
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第7回)
  • イタリアから来た　ズッキーニ
書誌
総合的学習を創る 2003年10月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
この実を見たことがありますか？　　※　画像　　ズッキーニの実です。キュウリみたいですが、ズッキーニはカボチャの仲間です…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第6回)
  • 身近な花壇の　ナスタチウム
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　ナスタチウム　和名＝キンレンカ　ノウゼンハウレン科　１年草　葉がハスの葉に似ていることからキンレンカ（金蓮花）という名がついたという…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第5回)
  • イモはイモでも……その１　イチョウイモ
書誌
総合的学習を創る 2003年8月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　Ｑ１　これは何でしょう？　Ａ１　ズバリ、イモです。　イチョウイモというヤマイモの仲間です…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第4回)
  • 沖縄・小笠原発　ウイングビーン
書誌
総合的学習を創る 2003年7月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第3回)
  • 静岡発　ゴールデンベリーとは？
書誌
総合的学習を創る 2003年6月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　上の写真は、ご存じホオズキです。　Ｑ１　ホオズキって一見おいしそうですが食べられるのでしょうか…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第2回)
  • 九州＆北関東発　野草的「美」　ゴマの花、見たことありますか？
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
Ｑ１　あなたはゴマの花（実物）を見たことがありますか？　下の写真がゴマの花です。おそらく100人中99人は見たことがないでしょう…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 全国マップ　栽培できて食べられるもの珍？図鑑 (第1回)
  • 分かりそうでわからない。これは何の実？
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
大堀　真
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
※　画像　　Ｑ１　この写真に写っているのは何の実でしょうか？　この段階で分かった方は相当の「通」ですね。そこでもうちょっとヒントを出します。実を一個だけにして写した写真です…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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