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総合こそ読解力育成にぴったり!?
読解力を育てる教師は総合熱心が多い?イエス&ノー
言葉やメディアの活用には読む力が不可欠
・・・・・・
森 一弘
読解力を育てる教師は、総合に果敢に取り組むすぐれた学び手です
・・・・・・
鎌田 首治朗
読解力向上における総合的学力の効果
・・・・・・
谷口 和也
個別評定で学習を締める
・・・・・・
並木 孝樹
読解力が大事であるという認識すらない
・・・・・・
高橋 正和
エネルギー教育にも、二十一世紀型学力が必要である。
・・・・・・
與賀田 忠倫
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
森 一弘/鎌田 首治朗/谷口 和也/並木 孝樹/高橋 正和/與賀田 忠倫
ジャンル
総合的な学習
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特集 総合でプロジェクト学習―授業モデル37
シンポジウム
提案への意見
「総合学習」アンブレラ理論へのシフトを
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
谷口 和也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 すばらしい実践。だが… 意欲的な子どもたちである。前田先生の学級経営、指導のすばらしさがうかがえる。だが、我々の知りたいことは、「どうすれば我が校でも、このような実践ができるのか」である。我々には…
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特集 総合を授業する腕―自己診断の目安31
総合を授業する腕―あなた今、どのランク?
長いスパンの単元をつくる腕ABC
書誌
総合的学習を創る 2002年10月号
著者
谷口 和也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 「三年目のジンクス」を越えよ 平成十二年度から総合的な学習の時間を実施し、すでに丸二年の実践を経た学校は、今年で三年目に入っていることと思う。手探り状態で実践を続けた一年目。教師も子ども慣れ、成果…
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小学校
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特集 総合的学習バッシング―反撃のQA40
カリキュラムをめぐる批判=論点整理と私の反撃
例えば…を並べるだけになりそう
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
谷口 和也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
東北地方のある小学校に通うお子さんを持つ友人から、総合的な学習の時間のため修学旅行が取りやめられたので、PTAが独自に旅行を企画したいが何かよい提案はないかと相談された。子どもたちが楽しみにしていた旅…
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小学校
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特集 総合の年間計画=全国情報で最終点検
主張のある“総合の年間計画”―チェックポイントはここだ!
現代的課題に応える年間計画のチェックポイント
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
谷口 和也
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 地域学習に陥っていないか 「ほぼ全ての総合的な学習の時間は地域学習であった」とは、多くの実践を見てこられた北俊夫先生の言である。子どもによる学びを重視する総合的な学習の時間は、子どもが実際に目で見…
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小学校
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
何だったのかとは、何だ!
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠 茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。PISAによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田 一彦
ジャンル
総合的な学習
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋 重樹
ジャンル
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田 孝文
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北 俊夫
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森 茂
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷 幸二
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田 清司
ジャンル
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村 公孝
ジャンル
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口 克海
ジャンル
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台 利夫
ジャンル
総合的な学習
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
教師の力量にかかっている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
菱村 幸彦
ジャンル
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
生まれたばかりの子ども
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
前田 康裕
ジャンル
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
教科学習を重視した総合学習を!
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
三上 周治
ジャンル
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対象
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
生き方を考えるための時間として
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
向山 行雄
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特集 総合的学習が問う“あなたの教育観”
総合的学習―20世紀日本教育の壮絶な失敗だった?
二一世紀にふさわしい「学校教育」の創造の好機である
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
加藤 幸次
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 教育内容の「自主編成」の好機ととらえた このタイトルは編集者から与えられたもので、私にとっては今だ「失敗」だとは思えないし、さらに「壮絶な」という形容詞など付けようもない、と思われる。確かに、総合…
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