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  • 特集　ロハス―次世代の環境goo教育への提言
  • “地球環境データブック”で授業をつくる
  • ＩＦではなくＷＨＥＮの段階にある「新型インフルエンザ」
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
全100件(21〜40件)
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  • 特集　ロハス―次世代の環境goo教育への提言
  • 『ロハス・メディカル』〜フリーマガジンへの取り組み
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
川口　恭
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「生きる力」の育成をめざす、それが総合的学習だという。言葉としては明瞭だが、説明しろと言われると困ってしまう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ロハス―次世代の環境goo教育への提言
  • “地球環境データブック”で授業をつくる
  • データブック一一〇ページ「ラムサール条約だけでは守りきれない世界の湿地」
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
佐藤　美果子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　湿地の役割とは？　生態系の中で湿地の果たす役割は計り知れない。生活経験から役割を考えさせる
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ロハス―次世代の環境goo教育への提言
  • “地球環境データブック”で授業をつくる
  • 資料活用能力を育てる一級資料として使う
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
子どもたちが、そのままを見て飛びつくような本ではない。基礎資料的な内容が多い。地球環境のための百科事典のようなイメージである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ロハス―次世代の環境goo教育への提言
  • “地球環境データブック”で授業をつくる
  • 日本は水を輸入しているのか
書誌
総合的学習を創る 2006年11月号
著者
福原　正教
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　増え続ける人口　世界の人口は二〇五〇年までに三〇億人ほど増えると予測されている。当然、この増加を支えるだけの食糧、水が必要となる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“注目の読解力”が育つ総合パワー開発
  • 総合こそ読解力育成にぴったり!?
  • 総合こそ読解力が育つ土台？イエス＆ノー
  • 読解力の「土台」は、向山型国語で育て、総合で「育成」する
書誌
総合的学習を創る 2006年4月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合こそ読解力が育つ土台？　「ノー」である。「こそ」が引っかかる。「土台」とは、「基礎」だ。土台は、やはり国語である。しかし、「気持ち悪くなるほど気持ちを問う国語」で土台は育たない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合スタート“楽しい学習カード”35選
  • 順調なスタート＝決め手は“この学習カード”
  • 環境の授業開きで役立つ学習カード
書誌
総合的学習を創る 2005年4月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
使い方　「授業開き」には、次の２つをお薦めする。一つは、「とびっきり楽しい授業」である。これは、「ＴＯＳＳインターネットランド」http://www.tos-land.net/index2.phpに満…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合で読み聞かせ“感動よぶ体験談”33選
  • 導入で使える“感動よぶ体験談”
  • 環境学習に使える“感動の体験談”
書誌
総合的学習を創る 2004年9月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
日本人であることに誇りをもたせる体験談である。　この体験談は、次のことに関わる環境学習の導入に使うことができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　正念場“総合カリキュラム”必勝プラン33
  • 到達基準を明確にした“総合カリキュラムづくり”のために
  • “環境学習”とは
書誌
総合的学習を創る 2003年2月号
著者
冨田　元久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　環境学習の「環境」とは？　環境学習の「環境」とは、「地球環境」である。　六年前の中央教育審議会「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について（第一次答申）」に既に登場している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師のカリキュラム開発に関する実践力を育てた「時間」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
西村　公孝
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「学び」を変えること
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
野口　克海
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「子ども観」の転換だった
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
日台　利夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の力量にかかっている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
菱村　幸彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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全5ページ (50ポイント)
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