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  • 特集　「情緒を安定させる」効果的な指導の実際
  • 実践事例
  • 高等学校期の指導・支援
  • マッチ作り班で安定する自閉症生徒たち
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年5月号
著者
高村　哲郎
ジャンル
特別支援教育
全100件(41〜60件)
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  • 特集　人と関わる力を伸ばそう
  • 「人と関わる力を伸ばす」ための効果的な指導の実際
  • 高等学校期の指導の実際
  • 資格取得を通じて人と関わる力を伸ばすために
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年8月号
著者
仙石　孝一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本事例は，Ａさんが本校高等部２年に在籍した時の事例である。Ａさんは，小学校３年生で高機能自閉症と診断され，中学校特別支援学級を経て，本校に入学した…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　人と関わる力を伸ばそう
  • 「人と関わる力を伸ばす」ための効果的な指導の実際
  • 高等学校期の指導の実際
  • 高等学校期における人と関わる力を伸ばすためのコミュニケーション指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年8月号
著者
渡辺　裕介
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
東京都立南多摩地区学園（仮称）は，平成22年４月に開校する知的障害教育部門単独の特別支援学校であり，現在は担任をもっておりませんので，前任校の事例で説明させていただきます。私の前任校の高等部では，教育…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　人と関わる力を伸ばそう
  • 「人と関わる力を伸ばす」ための効果的な指導の実際
  • 高等学校期の指導の実際
  • 身振りを使って，みんなとかかわりあいたい
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年8月号
著者
鈴木　則明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　Ａ男は，自閉症でことばを話すことはできません。しかし，両手で教師の手を握ったり顔を近づけたりして人とかかわり，自分の気持ちを伝えようとしている生徒です。最近では，声を発した後，簡単な身振…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　生活の場で力を発揮！「ことば」｢かず」の指導
  • 生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
  • 「ことば」の指導
  • 《高校生》「優しい言葉」が一つひとつのスタートラインに
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
大畑　智里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ｈ君について　Ｈ君は明るい性格でクラスの友達の人気者。スポーツが大好きな頑張り屋さんです。　自閉症の特性の中でも特に言語面でのやり取りに強い苦手さを持っています。高等部入学時の保護者のニーズには「…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　生活の場で力を発揮！「ことば」｢かず」の指導
  • 生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
  • 「ことば」の指導
  • 《高校生》本人の特性にのみ注目することなく環境との相互作用の中で間違った行動を修正した高校生の事例
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
伊丹　昌一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
支援や指導がうまく行かなくなったとき，私たちはどうしても「あの生徒はやる気がない」，「ぜんぜん私の言うことを聞かなくなった」など，子どものせいにしたり，最悪の場合は「あの生徒は自閉症だからなあ」など…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　生活の場で力を発揮！「ことば」｢かず」の指導
  • 生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
  • 「かず」の指導
  • 《高校生》電車運賃を支払う学習がきっかけとなり，他の場面でもおつりのある支払いができるようになったＢさん
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
知的障害を伴う自閉症のＢさんに，電車の切符購入の指導をしました。Ｂさんは，　(a)　券売機で実際に切符の購入ができるようになり，さらに…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　生活の場で力を発揮！「ことば」｢かず」の指導
  • 生活の場で力を発揮する「ことば」｢かず」の指導の実際
  • 「かず」の指導
  • 《高校生》２くくりの数え方の定着支援
書誌
自閉症教育の実践研究 2009年2月号
著者
加茂　幸宏
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａさんは，知的障害と自閉傾向を併せ有し，動物・車・特定のゲームのキャラクターに興味があった。数の理解は高く，時計の読みや２桁の数の足し算は暗算でできた…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが生きる，伸びる学級経営の工夫
  • 子どもが生きる，伸びる学級経営の実際
  • 高等学校の学級経営
  • 「自分だけの世界じゃない」〜コミュニケーション能力の向上を目指す〜
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年11月号
著者
今井　真砂美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　我がクラスは18名中，知的障害を伴う自閉症の生徒が７名在籍している。昨年とクラスのメンバーは変わらなかったため，生徒同士がお互いをよく分かってきて，お互いの不快に感じる限度や，この人だっ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが生きる，伸びる学級経営の工夫
  • 子どもが生きる，伸びる学級経営の実際
  • 高等学校の学級経営
  • 就労体験から企業への就職へ〜就労体験に必要な力を身に付けるために〜
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年11月号
著者
毛塚　繁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本事例は今年の３月に卒業し，自動車部品を製造する企業に就職した生徒の事例である。本人の希望や保護者の思いは，高等部への入学当初から一般企業への就職であったが，自閉症である本生徒は，次のよ…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが生きる，伸びる学級経営の工夫
  • 子どもが生きる，伸びる学級経営の実際
  • 高等学校の学級経営
  • 特別支援学校における自閉症学級と学校経営
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年11月号
著者
中村　浩司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　東京都教育委員会では，平成19年度から知的障害特別支援学校において，「自閉症の障害特性に応じた教育課程」を設けることができるとした。また，平成22年度より，すべての都立知的障害特別支援学校に…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • 提言・ソーシャルスキルを高める指導・支援とは
  • 自閉症の特性に配慮した計画的な支援と適切な強化
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
青山　真二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「ソーシャルスキル」とは　近年，「ソーシャルスキル」と言うことばが随分と使われるようになりましたが，人によって，その具体的内容は大きく異なるようです。青年期の指導に携わっている方の中には，「ソーシ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的生活に必要なスキル
  • 《身だしなみ》視覚支援を用いた「身だしなみ」を中心とした基本的生活習慣の指導
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
辰巳　武志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　「身だしなみ」は，学校生活のさまざまな活動と関連する大切な事柄です。しかし他者が感じるほど本人は問題として感じていないことが多く，指導が難しいものです。子どもたちが，自分で判断して行動し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的生活に必要なスキル
  • 《食事》おいしく楽しい食事をするために
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
朝田　葉子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　自閉症児の独特な感覚に驚かされることは多々あります。食事に関しても例外ではなく，偏食，食べ方など課題を抱えている児童は多く存在します。事例として取り上げたＡさん（小２女児）も，食べ物に対…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的生活に必要なスキル
  • 《性》一人になるマナーを受け入れたＡ君
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
大和　真月
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私たちが子どもの性発達を目の当たりにする中で，第二次性徴に伴う成長とともに不適切行動が出現し，それにより生活に支障をきたすケースも少なくない。特に性に関する不適切行動の改善には，「自分の身体とうまく付…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的生活に必要なスキル
  • 《生活づくり》学校生活に慣れ，規律を身に付け始めたＡ君
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
坂田　佳美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「体操服の着替えが一人でできたね！」Ａ君が時間内に着替えを済ませていることに，みんなびっくり。自分の好きなこと以外には注意が向かず，一人で何かをすることに時間がかかるＡ君。Ａ君が小学校に入学してから…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的相互交渉のスキル
  • 《ことばでのやりとり》他者との適切な意思の疎通
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
入木　あい
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　「子どもの成長は，子ども自らの体験によるものである」と私は考える。自閉症児は持っている力はあっても，それを実生活の中で適切に生かすことが難しいという傾向がある。その理由の一つに，学習した…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的相互交渉のスキル
  • 《適切な行動》自ら主体的で適切な行動がとれだしたＡ君
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
本田　加代子・成田　由佳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ君について　Ａ君は，本校小学部１年生の男児である。好奇心おう盛で，自分から積極的に教師に話しかけたり，体をダイナミックに使った遊びを好んだりする活発な児童である。しかし，初めてのことには不安があ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 基本的相互交渉のスキル
  • 《意味理解》落書き帳に託す思いの解釈とコミュニケーション行動の支援について
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
中村　靖史
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一人の自閉症児が，毎朝持ってくる落書き帳に託す思いの解釈と，それを通してのやりとりの発展が，コミュニケーション行動に良い影響を与えた実践を報告する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 職業・地域生活でのスキル
  • 《公共施設の利用》図書館で好きな本を借りよう
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
井上　泰之
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　なぜ図書館の利用なのか　本校の中学部では，図書館利用についての指導に数年前から取り組んでいる。それは本校から歩いて30分ぐらいのところに市立と県立の図書館があり便利ということもあるが，それだけでは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　４段階別によるソーシャルスキルを高める指導
  • こうすればソーシャルスキルを高めることができる
  • 職業・地域生活でのスキル
  • 《買い物》ビデオ屋さんへ行こう！
書誌
自閉症教育の実践研究 2008年3月号
著者
石居　紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　アニメ大好きのＡさん　Ａさんの楽しみは，お気に入りのアニメのビデオやDVDを見ることで，家族といっしょにレンタルビデオ店を月に１〜２回利用しています。でも自分は借りたいものを選ぶだけで，手続きや料…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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