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この記事に関連する記事の検索結果
  • ソーシャルスキル・トレーニング (第4回)
  • ソーシャルスキルの基本
  • 情報の発信と受信
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年11月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
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  • ソーシャルスキル・トレーニング (第6回)
  • ソーシャルスキルの基本
  • 自己表現の訓練
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年3月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　自己表現をおさえ「沈黙は金」という美徳，また「以心伝心」という非言語的メッセージでコミュニケーションすることが重要である日本社会の中では，「本音を人に話す」ことが自然にできないこともしばしば…
対象
小学校／中学校
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  • ソーシャルスキル・トレーニング (第5回)
  • アンガーマネジメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2008年1月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
参考文献】　『Social Skills Lessons & Activities』　Ruth W. Begun　Jossey-Bass　1995…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ソーシャルスキル・トレーニング (第3回)
  • ストレスマネジメント
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年9月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　ストレスは，適度なものであれば，いい刺激となり，活力の源にもなりますが，度を越えたストレスとなり，さらにそれに気がつかずにがんばり続けると，行動化やフラッシュバックが起こりやすくなったり…
対象
小学校／中学校
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  • ソーシャルスキル・トレーニング (第2回)
  • ソーシャルスキルの基本
  • 自己理解とセルフエスティーム
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年7月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●ソーシャルスキルとは　ソーシャルスキルは，礼儀作法的な日常生活で必要なルールの習得というイメージが以前は強かったようですが，最近は，発達障害の特性の理解と支援がすすみ，かなり幅広い内容になりました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • ソーシャルスキル・トレーニング (第1回)
  • ソーシャルスキルの重要性
  • 子どもの遊びの中の社会性
書誌
特別支援教育の実践情報 2007年5月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　1993年にH. Gardnerによって“Multiple Intelligences”が出版され，全米で話題になりました。ここでは，従来の知性という概念を広げ，Interpersonal…
対象
小学校／中学校
種別
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  • わたしと特別支援教育 (第27回)
  • あなただけにできる何かがある！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年9月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私はこのADHDかもしれない！　1996年，ニューヨークのヒルトンホテルでのことです。実行機能とADHDの第一人者であったラッセル・バークレイ博士の講演を聞き，「今まで苦労してきたことは，“実行機能障…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • ズームアップ！ (第2回)
  • 個性を引き出し、育てる教育力への期待
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　平成19年４月から，「特別支援教育」が学校教育法に位置づけられ，すべての学校において，障害のある幼児児童生徒の支援がスタートしました。そのため個々の特性に合わせたより専門的な支援が求められ…
対象
小学校／中学校
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  • 提言
  • ナチュラルサポーターの育成
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年3月号
著者
高山　恵子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
歴史的な教育の転換　平成19年は，これまでの日本の長い「特殊教育」が「特別支援教育」に変わり，歴史的な転換期となった。以前から個人レベルで研鑽を積んでいた先生方中心であった高機能の発達障害のある子の教…
対象
小学校／中学校
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  • トピックス (第109回)
  • 「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受けて　次期学習指導要領の改訂に向け，令和６年12月25日文部科学大臣より中央教育審議会に諮問されました。これにより，学習指導要領の…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第1回)
  • 言葉かけとは，意味のある音や記号を通して子供に何かを行うこと
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
言葉は，正直ではない　言葉は，不思議なものです。　言葉一つで相手に信頼を覚えることもあれば，嫌悪感を抱くこともあります。「そんなつもりはなかったのに」という失言は数知れず。受け止め方によって様々な意味…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第1回)
  • 「個別指導計画」は学びの羅針盤
  • 育ちをサポートするファシリテーションと文章の書き方
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ポイントは？　ファシリテーション！　田中　みなさんは「個別の指導計画」を，どんなふうに作成しているでしょうか。相談の中には，作成が目的になってしまって「目標・手立て・評価」がうまくリンクしない例もあり…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第1回)
  • 新しい学級になじめない子供
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新しい学級になじめない子供について　子供が学級になじめない状況は，多くの要因によって引き起こされることがあります。性格の違い，環境の変化，友人関係の問題，学業のプレッシャー，教師との相性，家庭環境，特…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第1回)
  • 「ことばの発達の遅れ」のある子供とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　世田谷区教育委員会事務局が発行している「きこえの教室（難聴通級指導学級）・ことばの教室（言語障害通級指導学級）ご案内」というチラシがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第1回)
  • 文部科学省著作知的障害者用教科書―星（☆）本―の紹介
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
加藤　宏昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文部科学省著作知的障害者用教科書―星（☆）本―とは　教科書には，文部科学省の検定を経た教科書（文部科学省検定済教科書）と，文部科学省が著作の名義を有する教科書（文部科学省著作教科書）があり，学校教育法…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導個に応じた配慮 (第1回)
  • 「教科指導上の配慮」検討に必要な観点
  • 連載を始めるにあたって
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
長江　清和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常の学級における特別支援教育　文部科学省が令和四年に発表した小学校及び中学校の通常の学級で特別な支援が必要な児童生徒が8.8％であったという調査結果は，特別支援教育が通常の学級の課題であると認識すべ…
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小学校／中学校／高等学校
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連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第1回)
  • 座ってできる集中力を高める運動遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
集中力は，目の前の課題や活動に意識を向け続ける力です。例えば，授業中の板書を写す，宿題に取り組む，友達の話をしっかり聞くといった場面で必要になります。この力が育まれることで，学びやすく，達成感を得やす…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第7回)
  • ［日常生活の動き］バックル電車／［指先の動き］ペットボトル新幹線
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　作り方　①フェルトを切る。　フェルトを切る長さの指定はない。　写真のようにリボンとバックルを挟んで固定できるようにする…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第7回)
  • 新年度スタート！　実態把握と動線設計で安心安全空間へ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
あたたかい雰囲気で迎えよう　～入学生・進級生との出会い～　　『図（省略）』　　４月は出会いの時期です。大好きだった先生が異動して不安になっている在校生，初めての小学校でドキドキしている新入生など，様々…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第42回)
  • 児童生徒が集う場所
  • 「協働的な学び」の実現に向けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年4月号
著者
小野　純子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『図（省略）』　　■地域で育てる　本校は，福島県の県北地区に位置する伊達市に，令和４年４月１日に開校した知的障がい特別支援学校です。３年目となる令和６年度は小学部44名，中学部30名，高等部37名，合…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第108回)
  • 初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する検討会議／他
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する検討会議　標記の会議について，令和６年10月18日に第５回目が開催されました。本検討会議では，初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する具体的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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