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書誌
特別支援教育の実践情報 2022年5月号
著者
瀬田　理
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語の受容と表出
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣瀬　真紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「言語の受容と表出」について，『特別支援学校教育要領・学習指導要領解説自立活動編（幼稚部・小学部・中学部）』に「意思が相手に伝わるためには，伝える側が意思を表現する方法をもち，それを受け取る側もその方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 子供と教師のコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣瀬　真紀子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
教師が子供にコミュニケーションを求めるとき，教師が子供にとって自分の思いを伝えたい相手になっていることが大切です。子供のことばを育てるということは子供の心を耕し，伝えたい思いを育むこと，それを伝えたい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語の形成と活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
松岡　道子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
「言語の形成と活用に関すること。」は，「コミュニケーションを通して，事物や現象，自己の行動等に対応した言語の概念の形成を図り，体系的な言語を身に付けることができるようにすることを意味している。」と示し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 子供と保護者のコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
松岡　道子
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
私たち一人一人には，自分らしくのびのびと，安心して生きる権利があります。人の世はままならないことにあふれていますが，大人も子供もそれぞれが「大切な私」という守られるべき存在なのです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 状況に応じたコミュニケーション
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣島　慎一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
状況に応じたコミュニケーションについての実践例として，「挨拶」の指導場面で行った工夫を紹介したいと思います。指導の対象としたのは，小学校の特別支援学級に在籍する児童３名です。それぞれの児童の実態は，２…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 補助代替コミュニケーション（ＡＡＣ，ＶＯＣＡ）
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
廣島　慎一
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
これまでに私が取り組んだ実践事例（VOCA（音声出力型コミュニケーションエイド）を活用した指導）から学んだ，補助代替コミュニケーションの活用について大切にしたいポイントを紹介したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 言語聴覚士
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川　知夫
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
言語聴覚士は，法律（言語聴覚士法）では，「音声機能，言語機能又は聴覚に障害のある者についてその機能の維持向上を図るため，言語訓練その他の訓練，これに必要な検査及び助言，指導その他の援助を行うことを業と…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 講座　キーワードで学ぶことばとコミュニケーションの指導
  • 諸検査
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
吉川　知夫
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ことばやコミュニケーションの問題に関して，適切な指導目標を設定して指導を行うためには，的確な評価に基づいて指導計画を作成する必要があります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 実践　ニーズに応じたことばとコミュニケーションの育み方
  • 知的障害のある子供＜特別支援学校　高等部＞
  • 状況を判断してコミュニケーションを取ることが苦手なＡくんへの指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
伊藤　志穂
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　本校（越谷西特別支援学校）は，知的障害の特別支援学校で，開校当初から自立活動部（自立活動専任）が設置されており，小学部から高等部までの学部の自立活動の他，通常の授業から特定の児童生徒を取り出…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの発達支援
  • 保護者とのコミュニケーションのコツ
  • 保護者から信頼される担任になるために
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年9月号
著者
川野輪　美穂
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
保護者とのコミュニケーションで心がけていること　保護者とのコミュニケーション…といっても，様々な場合や方法があります。例えば，「通常の学級担任」の場合，「通級指導教室担当」の場合，「特別支援学級担任…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • ［提言］特別支援教育におけるＩＣＴ活用～効果的な活用を目指して～
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
深草　瑞世
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　教育の情報化の進展に伴い，日々の授業においてもＩＣＴが有効に活用されつつあります。障害のある児童生徒の学習活動においても，主体的に活動し学びを充実させるためにＩＣＴの活用がより一層必要です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • 【Ｑ＆Ａ】今さら聞けない！「ＧＩＧＡスクール」ってナニナニ？
  • ＧＩＧＡスクール構想の概要
  • Ｑ１「ＧＩＧＡスクール構想」とはどのような構想なのですか？～Ｑ６ 安全な運用と教育効果をあげるために何に気をつけたらよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ１「ＧＩＧＡスクール構想」とはどのような構想なのですか？　Ａ　「ＧＩＧＡスクール構想」は中央教育審議会初等中等教育分科会の「新しい時代の初等中等教育の在り方について」を審議する中で，これからの学びを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • 【Ｑ＆Ａ】今さら聞けない！「ＧＩＧＡスクール」ってナニナニ？
  • 教師の研修
  • Ｑ７ ＩＣＴ機器の操作等活用研修をどのように行うのがよいですか？／Ｑ８ 授業でのＩＣＴ活用推進研修をどのように行うとよいですか？／Ｑ９ 整備後，校内研修を何から始めたらよいですか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
新谷　洋介
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ７ＩＣＴ機器の操作等活用研修をどのように行うのがよいですか？　Ａ　「学びのある校内研修のアイデア４ＩＣＴに関する校内研修のポイント」（『LD，ADHD＆ASD 2020年１月号』p.48，明治図書…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • 【Ｑ＆Ａ】今さら聞けない！「ＧＩＧＡスクール」ってナニナニ？
  • 子供への指導
  • Ｑ10 情報モラルの指導で気をつけることはありますか？／Ｑ11 パソコンの操作の指導で気をつけた方がよいことはありますか？／Ｑ12 ＩＣＴを活用した指導で気をつけた方がよいことはありますか？
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
新谷　洋介
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
Ｑ10情報モラルの指導で気をつけることはありますか？　Ａ　○指導の前提　ＧＩＧＡスクール構想で１人１台の端末が整備され，端末を利用することが普通になっていく状況下にあることを前提とします。したがって…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • 誌上で学べる！ＩＣＴ活用研修
  • （１）ＩＣＴ活用の基本スキル
  • 日常における普段使いスキルを授業での普段使いスキルへ
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
坂井　直樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　～コロナ禍におけるＩＣＴ利活用促進～　新型コロナウイルス感染症拡大により，令和２年３月から日本全国の学校は休校の措置を取りました。中央教育審議会答申等にも示されていた「予測困難な社会」がまさ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • 誌上で学べる！ＩＣＴ活用研修
  • （２）ＩＣＴを活用した授業づくり
  • 視覚支援とアイデア・表現のツールとしての活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
海老沢　穣
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
視覚支援としての活用　筆者は知的障害特別支援学校でＩＣＴを活用した授業実践に取り組んできました。知的障害のある子供たちへの支援のポイントとして，「視覚的にわかりやすく提示する」ことがあげられます。この…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • １人１台端末の使いこなし！最新実践例
  • アドバイザー活用事例
  • （２）特別支援学校／巡回型ＩＣＴ支援員と連携してＩＣＴ教育を充実させよう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
村山　孝
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
東京都と府中けやきの森学園の取組み　東京都立府中けやきの森学園では，「ＩＣＴ教育の充実」を学校経営計画の柱として平成29年度から推進してきました。本校では東京都から配備されたＩＣＴ機器を活用して取り組…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • １人１台端末の使いこなし！最新実践例
  • 子供への指導事例
  • （１）通級指導教室／ＩＣＴ機器を「学びのツール」として活用し自学・自習の力をつける学習
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
杉森　弘
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　文部科学省より「ＧＩＧＡスクール構想の実現」が発表され，生徒１人１台のタブレット端末の配布によりＩＣＴ環境の充実が進められています。特別支援教育においてもＩＣＴ機器を適切に活用することにより…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • １人１台端末の使いこなし！最新実践例
  • 子供への指導事例
  • （２）特別支援学級／Viscuitを活用したプログラミング教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
武井　茂樹
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
児童の可能性を広げるプログラミング教育　問題解決をするためには，必要な手順があることに気づき，自分の意図する活動を実現するために，どのように組み合わせていくかを主体的に考えるプログラミングは，特別支援…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「ＧＩＧＡスクール構想」実現！待ったなしの１人１台端末の使いこなし術
  • １人１台端末の使いこなし！最新実践例
  • 子供への指導事例
  • （３）特別支援学校／学びを止めない新しい形の授業づくり
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年7月号
著者
濵島　一道
ジャンル
特別支援教育／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
本校のＩＣＴ環境，利用状況について　本校は，開校以来タブレット端末の効果的な活用について取り組んできました。また，パナソニック教育財団の研究助成を受けてＩＣＴ活用の実践研究に取り組むなど，ＧＩＧＡスク…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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