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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　学校に行きたくないと言われたら
  • 「行くのが当たり前のことだ」と言い続ける
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
その他教育
全100件(1〜20件)
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  • ミニ特集　学校に行きたくないと言われたら
  • 学校に行きたくない原因をつかむ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
向山　洋一
ジャンル
その他教育
本文抜粋
子どもが「学校に行きたくない」という時には、必ず原因があります。　大きく分けて二つです。　一つは、「規則正しい生活」に苦痛を感じている時です。これは小さい時からの家庭生活が「規則正しい生活」で育てられ…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学校に行きたくないと言われたら
  • 「待つ」「安心させる」「変わる」がキーワード
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
小瀬村　雅子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　きっかけは転校　もう何年も前のことです。Ａちゃんという女の子がいました。三年生です。　Ａちゃんは二年生の時に転校してきて、新しい環境になれるのにちょっと苦労していました。お母さんと離れられず、別室…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学校に行きたくないと言われたら
  • まずは、原因をつかむ。そして、学校と連携して解決にあたる。
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
星野　裕二
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　子どもの話を聞く　それまで、楽しく学校に行っていた子どもが、急に学校に行きたくないと言い出すには必ずその原因があるはずです。まずは、なぜ、行きたくないのかじっくりと話を聞くことが大切です。頭ごなし…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学校に行きたくないと言われたら
  • お子さんとじっくり対話を
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
根津　成吾
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　慌てないで問いつめないで　突然「学校に行きたくない」なんて言われたら、ビックリしますよね。よくわかります。様々な感情が湧き上がってくることとは思います。でも、とにかく落ち着いてお子さんに対応してく…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　学校に行きたくないと言われたら
  • 適切な時期に適切な甘やかしをする大切さ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
溝端　久輝子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　中学一年生のＡくんの事例です。　末っ子で過保護のお子さんでした。入学後の部活動を決めるのもできるだけ練習が厳しくないところをお母さんが聞いてきて決めたほどでした…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備
  • テストの見直し／できなかった問題だけをやり直す
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　できなかった問題だけをやり直す　すでにやり終えたテストを見れば、「どこができたのか」「どこができなかったのか」を確認することができます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　親子で取り組む夏休みの宿題・自由研究
  • いたずらをしてみよう「びっくりバタバタ」
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年7月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　いたずらをしてみよう　「びっくりバタバタ」が楽しいのは、これでだれかにいたずらができることです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • 特集　学力が伸びる学習習慣
  • 教師の実感・この学習習慣が子どもを伸ばした
  • ｢写すのも大切なお勉強です。｣
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年9月号
著者
野崎　史雄
ジャンル
その他教育
本文抜粋
「Ａ君、百点！　よくがんばったね。」　と言って、国語のテスト用紙を渡しました。本人は、少し照れくさそうな顔をして受け取り、小躍りしながら自分の席へ戻っていきました…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備
  • 学用品の点検／学力がアップするための８つのポイント
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　鉛筆は４Ｂ　濃くてはっきり書ける鉛筆がいいのです。　文具コーナーでＨＢがノーマルな濃さとして売られていますが、ＨＢでは薄いのです。小学生は、大人に比べて筆圧が弱いので、Ｂや２Ｂといった芯のやわらか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備
  • 名前の記入／記名、それ自体が教育
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
その他教育
本文抜粋
低学年であれば、保護者が名前の記入をすることでしょう。高学年になると、子どもが自分ですることが多くなります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備
  • 漢字・計算の練習／「自分でテスト」で、苦手をチェック
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
矢野　晴美
ジャンル
その他教育
本文抜粋
春休み、次の学年への大切な準備の期間です。この一年、学習したことが身についているか総点検しましょう…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備
  • ノートの取り方／ノートをゆったり使うことを教えよう
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　全学年共通「ゆったり感」　ノートの取り方で、一番のポイントとなることは、「ゆったり感」です
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備
  • 整理整頓・後片付け／ちょっとした工夫で、整理整頓が上手になります
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年3月号
著者
手塚　美和
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　最初は、いいけれど……　やる気いっぱいの新年度。筆箱を開けると、よく研いだ鉛筆・赤鉛筆・消しゴム・ミニ定規がすっきりと入っている。「頑張るぞ」という気持ちが、いつもの何倍もきれいな字に表れます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる苦手教科克服術
  • 英語
  • おぎゃ〜と生まれた時に鉛筆を持って生まれてきた子はいないでしょ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
野網　佐恵美
ジャンル
その他教育／外国語・英語
本文抜粋
聞いて話すが　一番先なの　中学３年生の息子がキッチンテーブルで勉強しています。　「あ〜、英語、わからん…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる苦手教科克服術
  • 理科
  • 花や昆虫の名前を10個覚えると理科は好きになる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
その他教育／理科
本文抜粋
一　分かると好きになる　「理科は嫌い。意味分かんない」と言う子どもがいます。また、　「虫が嫌いだから理科が嫌い」と言う子どももいます…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる苦手教科克服術
  • 体育
  • 運動経験不足が体育苦手の最大の要因　親子で運動を楽しむことが最高の対処法
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
村田　斎
ジャンル
その他教育／保健・体育
本文抜粋
幼児期に運動経験がほとんどないとどのような状況になると思いますか。　一生懸命にやっても音楽のリズムに合わせて行進することができなくなります…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる苦手教科克服術
  • 体育
  • 逆上がりは、「くるりんベルト」で克服
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
寺田　真紀子
ジャンル
その他教育／保健・体育
本文抜粋
体育が苦手という子にとって最も苦手な種目の一つが逆上がりです。　「うちの子、逆上がりができなくて……」という悩みを抱えておられる方も多いのではないでしょうか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる苦手教科克服術
  • 体育
  • 声かけ、寄り添う　いっしょにする　そして、ほめ続ける
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
平田　淳
ジャンル
その他教育／保健・体育
本文抜粋
〜親の方から寄り添っていき、いっしょにする、そしてほめ続け、できたら大喜びするのが一番の近道〜　我が息子（二年生）は、三歳の頃までは、私（父親）の肩の上に立ったり、逆立ちをして歩くことができました。し…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる苦手教科克服術
  • 社会
  • 社会は新聞写真から会話する
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年2月号
著者
佐藤　美果子
ジャンル
その他教育／社会
本文抜粋
新聞は社会の会話のネタ満載　社会が苦手。これは、社会の基本的な単語及びその背景が入っていないために起こる…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　家庭でできる作文力アップのスキルとコツ
  • お手本を写していくうちに、スキルが身につく
書誌
家庭教育ツーウェイ 2009年1月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
その他教育
本文抜粋
一　技術がなければ、文は書けるようにならない　作文が苦手な子は、「何を書いていいのか分からない」「どう書けばよいか分からない」と言います。そこで、「よく思い出して」「思った通りに書けばいいから」と叱咤…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
仕様
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