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この記事に関連する記事の検索結果
  • 学級崩壊・不登校へのアドバイス
  • 不登校の契機・いじめを許さない
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年9月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
全100件(21〜40件)
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  • 校長が語るこれからの学校教育
  • 家庭・学校・地域の役割分担が明確になる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年11月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
中央教育審議会初等中等教育部会教育課程部会が「審議経過報告」を公表して話題になっている。　「審議経過報告」に次の文がある…
対象
幼児・保育／小学校
種別
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  • 校長が語るこれからの学校教育
  • 「読む」「書く」がますます重要になる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年7月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
ＯＥＣＤの「生徒の学習到達度調査（ＰＩＳＡ）」の結果が、二〇〇〇年度調査と比べると二〇〇三年度調査では著しい低下が見られた…
対象
幼児・保育／小学校
種別
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  • これからの小学校教育
  • 授業力はアップしたか
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年3月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
東京都教育委員会が注目すべき改革案を発表し、実施をしている。　　教師の授業力アップ　　改革案は次の概念を峻別している…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 数値目標
書誌
家庭教育ツーウェイ 2006年1月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
学校評価ではどこを見るか。　数値　　見なければならないのは、数値ではない。数値は二の次である。　見なければならないのは何かである…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • ＯＥＣＤ調査が示した学力格差
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年11月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
ＯＥＣＤ（経済協力開発機構）による平成三年度学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の発表は深刻な問題を提起した…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 小学校は幼稚園（保育園）に何を学ぶか
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年9月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
幼稚園、保育園との連携が重要だと言われている。　しかし、実態はどのような状態であろうか。　入学時期での情報交換…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 幼（保）と連携して「心」を育む
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年7月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
障害を発見するために「スクリーニング」を行う。　スクリーニングでは、文部科学省の研究指定校で使用しているチェックリストを使う…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 幼（保）小連携が一層重要になっている
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年5月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
平成十七年四月一日に次の法律が施行された。　発達障害者支援法　　この法案提出の理由には次のように書いてある。（部分…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 総合的な学習を検証する
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年3月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
学習指導要領の一部改正を行うための答申には、総合的な学習の時間について次のように記述されている
対象
幼児・保育／小学校
種別
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  • これからの小学校教育
  • 達成目標を示しているか
書誌
家庭教育ツーウェイ 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
平成十四年度から、一部改正された学習指導要領で学校教育が行われている。　各学校では改正を受けてどのような取り組みをしているのだろうか…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 医療から学ぶ
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年11月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
ＡＤＨＤ、ＬＤ、アスペルガー、これらの言葉を聞いたことがない教師は皆無に近いであろう。　しかし、である…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 脳科学の成果に学ぶ（3）
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年9月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
成人病は、名称が示すように「大人」の病気であった。　最近では、成人病が子どもにも見られるようになり「小児成人病」という名称まである…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 脳科学の成果に学ぶ（2）
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年7月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
小学校への英会話授業の導入が議論されたことがある。　導入に反対をする教師が言った常套句がこれであった…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • これからの小学校教育
  • 脳科学の成果に学ぶ（1）
書誌
家庭教育ツーウェイ 2004年5月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
脳科学の研究者の発言を無視してこれからの学校教育はできなくなる。　例えば、「虐待」についてである…
対象
幼児・保育／小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　先生への訴え―子どもを守る上手な伝え方
  • 心に残るあの親の訴え
  • 学校を支援している地域の方々の誤解が始まり
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年10月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
新潟県では地域懇談会のある ところがいくつもあります。この地域懇談会は、中学校が荒れに荒れた時期に結成されたということです…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　うちの子、学校で大丈夫？＝親の知らない場面チェック
  • 家庭ではいい子が、学校で暴れる理由
  • 子ども・教師・保護者間で信頼と尊敬があれば、課題は解決できる
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年9月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
家ではよい子なのに、学校では暴れていると教師に言われたことはありませんか。　学校で暴れていると言われたので、授業参観に行ってみたら何も問題がなかった。よい子にしていた…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　勉強ができる子の生活習慣“三つの法則”
  • 勉強ができる子に共通している三つの生活習慣（返事・挨拶・片付け）
  • 私が出会ったできる子のあの場面
  • しつけ三原則の偉力
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年4月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
森氏は『一つ一つの小石をつんで―しつけの三原則』（修養団出版部）で「あいさつ、返事、片付け」ができるようにすることの大切さを述べている…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　家庭団らんがなぜ大切なのか
  • 家族団らんは、心を育む
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年2月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
家族団らんは、家族の「絆」を育むというだけではない。　「心の理論」を育む。　　「心の理論」というと、難しいのではと思われるかもしれない…
対象
幼児・保育／小学校
種別
小特集
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  • 特集　我が子の夢を知り、夢を育てる
  • 子どもの時の夢を実現していったあの教え子と親
  • 紆余曲折があっても、願いは叶う
書誌
家庭教育ツーウェイ 2008年1月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
電話があった。　「助けてほしい！」という教え子の保護者の懇願である。これが序章となろうとは、想像もできなかった…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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  • 特集　小、中学校受験＝必勝する乗り切り術
  • 元附属小学校教師が語る勉強のポイント
  • 知能検査に近い入学試験問題への対応
書誌
家庭教育ツーウェイ 2007年9月号
著者
大森　修
ジャンル
その他教育
本文抜粋
小学校を受験する子どもに課す入学試験には特色がある。　筆記試験はない。　　文章の読み書きを学習していないことが前提であるから当然だとも言える…
対象
幼児・保育／小学校
種別
特集
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