特集　資料探し授業づくり・生と死の授業

• 命について語り合う共通の土俵づくり─死はタブ─ではなく実際あるものとして─･･････長谷川　弘顕

• 生と死を扱う生命尊重の資料／授業への下ろし方

  • 小学校／死を切り離すことなく生きる意味を･･････袰岩　正子
  • 中学校／死を学ぶことは生きぬく価値を学ぶこと･･････鈴木　明雄

• 生と死の資料づくり・授業づくり／生命尊重の授業

  • 相田みつを「いのち無常」

    • 今を精一杯生きること･･････和井内　良樹

  • 相田みつを「自分の番　いのちのバトン」

    • 生きる喜びといのちの大切さと･･････平河　力

  • 金子みすゞ「大漁」

    • 鰯の死が、私たちの命をつなぎ・・･･････金山　京子

  • 金子みすゞ他「真珠」・「大漁」

    • すべての生命を大切にするとは･･････船山　裕幸

  • 星野富弘「百日草」

    • 死を身近なものとして考える･･････村上　明子

  • 斎藤隆介「モチモチの木」

    • 勇気と家族愛に支えられた生命の尊重･･････小林　忠司

  • 村田吉之視「ぐみの木とことり」

    • 行為を検討する中で考える･･････松田　倫明

  • 中尾明「ポトマック川の英雄」

    • 自分の命より他の人の命の方が大切なんだ！･･････松下　壽男

  • 鶴見正夫「人間愛の金メダル」

    • キエル兄弟の選択は･･････堀　達司

  • 相田みつを「自分の番　いのちのバトン」

    • 実感！自他の生命の大切さ･･････三井　玲子

  • 三浦綾子「塩狩峠」

    • 主人公の思いを考える･･････北原　文雄

  • 加藤一雄「新ちゃんの流しびな」

    • 作者からのメッセージ・保護者からの手紙をとり入れて･･････茂庭　秀明

  • 自作資料／理科の観察体験「チョーちゃん、ありがとう」

    • 生き物を育てるむつかしさを実感しながら･･････大塚　美江

  • 自作資料／「母の願い～ある母の手紙より～」

    • 校長をゲストティーチャーにむかえて･･････石田　孝士

  • 新聞報道「新大久保駅　命を救おうとした二人」

    • 人として同じ地平に立ち、考える･･････三上　智

  • 雑誌の記事／関根千鶴子「新大久保駅事故で逝ったわが子へ」

    • 人間の有限性と命の尊さと･･････月田　行俊

  • 自作資料「骨髄バンク」

    • これからの生き方を考える契機として･･････佐藤　美貴

わたしの道徳授業・小学校 (第184回)

• 子どもの育ちが見える道徳学習④･･････岩井　知子
  ～役割演技を取り入れて～

わたしの道徳授業・中学校 (第184回)

• ④生徒の心に響く魅力的な資料の活用･･････和泉　哲章

構造化方式の道徳授業 (第4回)

• 人間のもつ弱さ・醜さに対応する価値の自覚･･････金井　肇

道徳教育における価値の明確化 (第4回)

• 聴き合い授業とは･･････尾高　正浩

楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第4回)

• ワークシートの作成・管理･･････佐藤　雄一

集いのいろいろ (第4回)

• みんな大好き･･････久保　葉子
  ～なんでもチャレンジ～

肯定的「子ども理解」のススメ (第4回)

• 発展途上人に『プラス思考』」で行こう･･････園田　雅春

校長室の窓から

• ７月・「学校生活の子どもの姿から」･･････鈴木　賢一