特集　子どもの生きづらさと向きあう

• 子どもの生きづらさと向きあう･･････大和久　勝

• 小学校実践

  • ユキコの小さな翼〜「しせつにいかせてください」･･････芳野　かおり
  • 行き場を失くしたユリとミナ〜二人そろって保健室登校から再び教室へ･･････細田　俊史

• 中学校実践

  • 子どもとつくる社会〜そのグループなりの文化を育てる･･････安子島　宏

• 分析

  • 子どもの言葉にていねいに応答する･･････栗城　順一

• 論文

  • ポジションどり文化の生きづらさを超えて･･････中西　新太郎

全生研第47回全国大会基調提案

• 基調の課題･･････北嶋　節子
• 子ども集団づくりがめざす公共性と自治　〜子どもの生きづらさと向きあう･･････基調提案委員会
• 若者の働き方の変化が私たちの生活指導に問うもの･･････高橋　廉

今月のメッセージ

• 異なる生き方を提起する･･････浅野　誠

初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・小学校 (第5回)

• 実践構想は、なぜ大切か･･････井本　傳枝

初めての人のために　やさしく解説する集団づくり入門　Ｑ＆Ａ・中学校 (第5回)

• 夏休みのとりくみと九月の実践の再出発･･････花山　尚人

実践の広場

• 私の教室

  • 食べる！教室･･････海野　遥

• すぐ使える遊び

  • 「先生、またやろうね！」で大成功･･････相模　津

• 授業のアイデア

  • 言葉を愉しむ詩の授業･･････渡邉　浩一

• 楽しいイベント

  • 学べた・楽しかった六年性バザー･･････飯島　幸次

• 学校は今

  • 学級のリーダーから学校のリーダーに･･････牧野　幸

• 通信・ノートの工夫

  • 父母が登場すると通信はますます魅力的に･･････小早川　裕

• 手をつなぐ

  • 「親との信頼関係を築く」わたしの作戦?!･･････久留島　理夫

• 今子どもたちは

  • 出会いの場はさまざま―朝の読書･･････児玉　恵

• 私のオフタイム

  • 銭湯めぐり･･････大和久　勝

北から南から

• 地域・サークルからの発信　東京・東久留米市･･････栗原　京子
  〜元気の源「こぶしサークル」〜

教育情報

• 今、現場で何がおこっているのか―「教育改革」の現況･･････東神　大

読者の声

• ６月号を読んで

長編実践記録 (第2回)

• 学級崩壊後の子どもたち･･････柏木　修