詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
瀬川　榮志
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 絶対評価の到達基準設定の前提条件は｢真学力｣の究明が先決である　これまで、教育課程改訂を契機に、「新しい学力観」が提示されているがその定義・実態は不明確である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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