詳細情報
書誌
現代教育科学 2001年3月号
著者
光山　真人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 絶対評価の問題点　義務教育段階の学校に絶対評価を導入するにあたって、問題とされているのは、「評価の客観性」である。　基礎的な「知識習得」の確認の段階では、評価者の主観が入ることはほとんどないが、「思考力・判断力・表現力」の評価に関しては、これまで「評価の基準」が曖昧であった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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