詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年2月号
著者
池野　正晴
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
新指導要録評定欄における絶対評価への転換との関連では、「基礎学力」としての目標は「学習指導要領に示す各教科の目標」となろう。しかし、ここでは、今日的な教育課題として重要な学力問題との関連のなかで「基礎学力」をとらえ、授業づくりと絶対評価の問題を考えてみることとする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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