詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年2月号
著者
柴田　義松
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学力低下は学習指導要領の構造的問題　学力低下はいまに始まったことではない。新学習指導要領はそれをさらに加速させることが問題なのだ。分数・小数ができない大学生が問題になっているが、その前兆はすでに七〇年代にあった。小数・分数の計算ができない、漢字が読めないだけでなく、片仮名の促音・拗音が読めない書けな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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