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特集 「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
「関心･意欲･態度」を絶対評価でみる規準は何か
過程としての評価を考える
書誌
現代教育科学
2002年2月号
著者
小川 幸男
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「関心・意欲・態度」をなぜ評価に入れなければいけないのか。私にはいままでどうも理解できなかった。 「関心・意欲・態度」は、何らかの知識を得ることによって生じるもののはずである。「知識」と「関心・意欲・態度」が並列に並び立つことはおかしい。どのような知識を与えることが望ましいのかを考える知識一元論…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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