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特集 「絶対評価」導入で学力低下は防げるか
提言・「絶対評価」で基礎学力の保障は可能か
目標準拠評価を生かした授業づくりを
書誌
現代教育科学
2002年2月号
著者
天野 正輝
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 評価は授業改善のためにある 目的意識的教育活動、なかでも授業実践には評価の活動が内在しており、これを授業改善にどう結びつけ、基礎学力・学力の形成にどう生かしていくかに教師・学校の力量がいまきびしく問われている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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