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特集 「学力向上」の実践提案を検証する
少人数・習熟度別授業の工夫―何が問われているか
心のバリアフリーを目指した協力指導体制を軸に
書誌
現代教育科学
2002年10月号
著者
小山 隆文
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 学ぶ意欲を引き出した算数科の実践 本校では、平成一 〇年度より、内に開かれた協力指導体制を軸に、複数の目で子どもをとらえ、複数の手で子どもを育てる場を設定し、様々な複数指導を検討し合いながら、算数科を中心にした少人数指導（ＴＴ指導・コース別学習）に取り組んできている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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