詳細情報
特集 「評価規準」づくりに問題はないか
「評価規準」を単元づくりに生かす工夫
図工・美術科／評価規準をこえた子どもの大胆な表現から
書誌
現代教育科学
2003年7月号
著者
高橋 正和
ジャンル
教育学一般／図工・美術
本文抜粋
私は、どの題材でも共通する評価規準がある。特に４を重視して題材に生かしている。 １ 題材のねらいにあっているか ２ ていねいに取り組んでいるか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
これだけは“ダンコ拒否”した私の教育信条
図工教師としての「拒否」はここだ
「ダンコ拒否」から四〇年。私の信条
現代教育科学 2012年2月号
各教科の「絶対評価」到達基準をどこに置くか
図画工作科の到達基準をどこに置くか
「指導」の中から到達基準を引き出す
現代教育科学 2001年3月号
教科指導から社会学，エンターテインメントまで 今，読むべき100冊
図工・美術
授業改善のためにお勧めの４冊
授業力＆学級経営力 2021年3月号
一覧を見る
検索履歴
「評価規準」を単元づくりに生かす工夫
図工・美術科／評価規準をこえた子どもの大胆な表現から
現代教育科学 2003年7月号
プチアイデアで「二通の手紙」の授業にアクセント
説話
タイムリーな話題で実践への意欲を高める
道徳教育 2020年1月号
跳び箱の「補助」で，できる子を増やそう！安全で効果的な補助のための教師…
「ここまでできたら補助できる」を見極める／＜切り返し系＞着地まで補助を続ける／＜台上前転＞助走の動きに合わ…
楽しい体育の授業 2024年1月号
特集 防ぐ，生かすの２視点で考える「つまずき」指導大全
つまずきタイプ別 特別なニーズのある生徒のための今日からできる支援のアイデア
数学教育 2024年8月号
二瓶弘行＆国語″夢”塾プロデュース 子どものやる気に火をつける！ 国語授業アイスブレイク 5
低学年／ひらがなをつなげて言葉にしよう！
授業力＆学級経営力 2021年8月号
一覧を見る
