詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年7月号
著者
菊池　乙夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学力補充といえばドリル学習、発展学習といえば難問応用問題、あまりにも安直な発想で根本的に間違っている。　算数・数学教育の場合、数学上の内容分析を明確にした上で到達目標を設定、その合格基準に対する絶対評価に基づいて、未達成ならば学力補充を、合格基準をクリアしているならば、その数学内容の延長上に発展学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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