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特集 「戦後教育60年」公教育の役割を考える
「教員の業績評価」―評価制度成功のカギ
「授業力」を評価できる「人材の育成」こそが、成功のカギである
書誌
現代教育科学
2005年10月号
著者
小林 幸雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 授業力を評価できる人はだれか？ 能力とやる気のある教師が、正しく評価される評価制度ならば、現場は好意的に受け止め、成果は上がるだろう。 しかし、その評価が納得できないものであるならば、現場には不協和音が増すだけである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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