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特集 PISA型読解力は何を示唆するか
文科省「読解力向上に関する指導資料」を検討する
算数・数学教育の立場から
PISAの結果を算数教師はどう「読み取る」か
書誌
現代教育科学
2006年9月号
著者
田中 博史
ジャンル
教育学一般/算数・数学
本文抜粋
1 算数科で求める読解力 文部科学省がPISA型読解力育成の対策として示した七つの対策がある。 算数ではなく主に国語などの側面からの対策であるが、特にその中の「テキストを理解・評価しながら読む」という項目については、算数でも意識して取り組まねばならないと私も考えている。文部科学省では、これをさらに細…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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