現代教育科学 2009年1月号／「教える」ときの注意と工夫「既知」を教えず、「未知」を教える―有田実践『追究する授業』から学ぶ―

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特集　「教えること」の復権・何が課題か
「教える」ときの注意と工夫
「既知」を教えず、「未知」を教える―有田実践『追究する授業』から学ぶ―

書誌: 現代教育科学 2009年1月号
著者: 西村　一夫
ジャンル: 教育学一般

本文抜粋: １　「教える」とは「強制」　「教育」「教授」「教習」にはじまり「教師」「教員」そして「教室」「教会」と「教」が付く字の意味は全て「教えること」という営みである。いつの時代も「教える」という営みは大切にされてきた。幼児も児童も生徒も、自動車学校に通う人も全て「教えてくれる人」から教わって修業していくの…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全3ページ (30ポイント)

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