詳細情報
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
児玉　忠
ジャンル
国語
本文抜粋
小野佳子教諭（つがる市立向陽小学校）　現行の説明文教材の多くには、今なお「書かれていることを読み取ろう」といった本文の内容レベルの読み取りを中心課題とする学習の手引きが示されていることが多い。そうした影響もあって、さらに一歩進んで「どう書かれているか」、「なぜそう書かれているか」、「自分ならどう表現…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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