詳細情報
- 特集 アクティブ・ラーニング時代の学習評価
- 多様な評価方法でたしかに見取る授業づくり―中学校
- 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項
- ヒントは、「できない理由」の中に
- 本文抜粋
- 一 はじめに 「課題の発見と解決に向けて主体的・協働的に学ぶ学習（いわゆる「アクティブ・ラーニング」）」を意識することにより、国語科の授業は、どのような学びの質の高まりや深まりをみせるのだろうか…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
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