国語教育 2017年8月号／学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方読みの学力を構造化する（三）読みの学力モデル試案を提案する

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学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方 (第5回)
読みの学力を構造化する（三）
読みの学力モデル試案を提案する

書誌: 国語教育 2017年8月号
著者: 八田　幸恵
ジャンル: 国語

本文抜粋: 読みにおける学力の総体とその形成過程はいかにあるのか。とりわけ、認知的要素にとどまらず、情意的要素をも含む高次の学力の内実を、態度主義（言語能力と人格的価値の内的関係、あるいは認知と情意の内的関係を問わない思考方法）に陥ることなくいかに構想することができるか。この課題の解決を目指して、連載を進めてき…

対象: 小学校／中学校
種別: 連載・常設
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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学校と教室における読みのカリキュラム・デザイン―これからの時代に求められる国語科の目標と評価のあり方 5
読みの学力を構造化する（三）
読みの学力モデル試案を提案する
国語教育 2017年8月号

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