詳細情報
- 特集 国語科のＮＧ指導―「うまくいかない」には理由がある
- 「なぜ？」から見直す国語科のＮＧ指導
- 発問・指示・説明のＮＧ
- 教材研究で熟考した問いを発問する／「元気よく音読しよう」と指示する／「今日のふり返りを書きましょう」と指示する／理解させようと丁寧に詳しく説明する
- 本文抜粋
- （１）なぜNG？ 授業をつくるときには，「何と問えば子どもはぐっと考えるのか」と想像しながら発問を考えるだろう。特に，研究授業などの構想を練るときには同僚や他校の先生と主発問を何度も練る。この発問によって，きっと子どもたちの思考はゆさぶられ深く考えるだろうと期待する。いざ授業で問うと，子どもたちの反…
