社会科教育 2009年10月号／シンポジュウム　“調査・思考・表現”→パターン授業の何が問題か意見「思考」を軸に調査・表現を多様につなぐ工夫を

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特集　“調査→思考→表現”パターン授業の脱出法
シンポジュウム　“調査・思考・表現”→パターン授業の何が問題か
意見
「思考」を軸に調査・表現を多様につなぐ工夫を

書誌: 社会科教育 2009年10月号
著者: 澤井　陽介
ジャンル: 社会

本文抜粋: 一　学習指導要領の改訂から　平成十年版の小学校学習指導要領社会科は、「調べて考える社会科」への改善が図られ、内容も「～調べ～考えるようにする」という記述に統一して示された（第六学年の「歴史」を除く）。さらにこの度改訂された学習指導要領では、能力目標に「考えたことを表現する」ことが加えられた。すなわち…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全2ページ (20ポイント)

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「思考」を軸に調査・表現を多様につなぐ工夫を
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