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- 特集 【審議のまとめ】学習内容改訂の焦点と授業スタンバイ
- 視点５ 課題解決能力や情報活用能力を保証する「カリキュラム・マネジメント」
- 社会科は「カリキュラム・マネジメント」抜きに成立しない
- 本文抜粋
- １「荒唐無稽」と言われた時代 全ての教師はカリキュラム・ユーザーではなくカリキュラム・メーカーであることを自覚する必要がある―これは『教師のゲートキーピング』（Ｓ・ソーントン著、二〇一二年）のあとがきや、以前本誌で連載した原稿で筆者が主張したことだ。だが当時、筆者は何人かに「教師は日々の授業で精一杯…
