詳細情報
書誌
数学教育 2003年9月号
著者
永井 正洋
ジャンル
本文抜粋
1 はじめに 確率に関しては,まず「ある実験や観察で,あることがらの起こりやすさを表す数を,そのことがらの起こる確率という」と統計的確率としてとらえ,続いて,場合の数の考え方の導入により,「同様に確からしい」ことに基づく数学的確率として改めてとらえる中で,授業を進めていくことが多い…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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