詳細情報
- 特集 表・式・グラフに表現できる力を育てる
- ３年の授業の工夫
- 関数y＝ax2を「グラフ」に表現する
- 身の回りの事象から変化の割合を実感し，グラフにおける変化の割合をスムーズに理解する
- 本文抜粋
- １ 変化の割合が変わる場面を生徒の目で確かめさせたい 変化の割合とは何か。第２学年までは変化の割合が一定であることが生徒にとって当然だった。しかし，私たちの生活では変化の割合が一定であることのほうがごくまれである。第３学年では変化の割合が一定ではない特別な形としてy＝ax２を扱うのだが，具体的な場面…
- 対象
- 中学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
