詳細情報
- 学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第17回)
- 展開図で考えることのよさを伝える授業（１年「空間図形」）
- 神奈川県横浜市立本宿中学校の実践から学ぶ
- 本文抜粋
- １ 学習内容の有用性の実感を促す問題提示の工夫 授業終了後，「先生，何でこの内容を勉強しなければいけないの？」と問われたことはないでしょうか。学習内容が難しく，生徒がジレンマを感じている場合の１つの表れでもあります。「勉強することになっているから…」「教科書に載っているから…」そんな言葉を返しても…
- 対象
- 中学1年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
