詳細情報
問題発見する力を育てる数学授業づくり 探究への扉を開こう (第3回)
意義・意味に気付く
書誌
数学教育
2024年6月号
著者
藤原 大樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 こんな授業がしたいけど 生徒が楽しく取り組む証明の授業,証明する命題を見いだす授業,見通しをもって証明を考える授業。私が中学校で働いていた頃,これらは難しく,苦手でした。教員なりたての頃,証明問題の文章を△ABCや≡などの記号を用いてノートに書き,「証明ができた!」と言っている子が複数いたことを…
対象
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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