詳細情報
特集 学級のまとまりを強める手立て
学級のまとまりを強める指導の重点
学級の文化を高める手立て
書誌
特別活動研究
2003年11月号
著者
藤田 守
ジャンル
特別活動
本文抜粋
◇症状A〈荒れているクラスの場合〉 11月現在で学級崩壊寸前状態の場合。これはもう学級文化を育てる以前の問題です。そういうクラスに学級のまとまりはありません。よって学級文化が育つどころか無に等しい。こういうクラスは、「規律の確立」。これに尽きます。教師が命(教師生命)をかけて学級を統率する。これに…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
特集 学級のまとまりを強める手立て
学級のまとまりを強める指導の原則
特別活動研究 2003年11月号
提案/私の考える学級のまとまりを強める指導の急所
価値づけと自治的活動の促進
特別活動研究 2003年11月号
提案/私の考える学級のまとまりを強める指導の急所
「他」とのかかわりの中で
特別活動研究 2003年11月号
提案/私の考える学級のまとまりを強める指導の急所
適材適所で子どもを活かす
特別活動研究 2003年11月号
学級のまとまりを強める指導の重点
学級生活のめあてを明確にする手立て
特別活動研究 2003年11月号
一覧を見る
検索履歴
学級のまとまりを強める指導の重点
学級の文化を高める手立て
特別活動研究 2003年11月号
体育授業の悩みを解決!オンライン相談窓口 19
高学年「リレー」において大切にしたいポイントは?
楽しい体育の授業 2024年4月号
このルールで全員が得点! ボールゲーム 4
シュートゲームを変化させ、全員得点を実現させる
バスケットボールで
楽しい体育の授業 2012年7月号
編集前記
家庭教育ツーウェイ 2005年11月号
中学校/学級のまとまりを強める指導の実際
学級の「空気」と生徒の「心の満足」を大切に
特別活動研究 2003年11月号
一覧を見る